学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级上册
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替换句子中加点的词语,保持句子意思不变。
(1)他试探着推开洞口的石板,扒开苇叶。(     )
(2)屋子里也遭了劫难(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据句意,选择恰当的字。
(1)刚走出屋,凛(咧 冽)的寒风就把孩子们冻得(咧 冽)开了嘴,搓着手。
(2)他不顾疼(痛 诵 涌)在汹(痛 诵 涌)的波涛中救人的事迹被大家广泛地传(痛 诵 涌)。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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照样子,写词语。
飘飘忽忽(AABB式):_____ ______
一骨碌(一   式):一____ 一_____
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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根据句意,给多音字选择读音。
(1)在那个忍饥(āi ái)饿的年代,像他这样有(āi ái)肩儿几个孩子的家庭生活都不富裕。
(2)将军带着精心(tiāo tiǎo)选的几位士兵,向对方发起了(tiāo tiǎo)战。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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为加点字标注正确的读音。
( )  ( )  门( )
( )  撒( )  ( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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依次填入下列句子中的词语,最恰当的一项是(    )   
(1)如果每天     读书一万字,那么一年最少也能读十部长篇小说。
(2)战士们把仇恨化为力量,狠狠地     侵略者。
(3)战士经过仔细搜查,终于在     的角落里发现了敌人。
A.坚持  攻击    隐蔽          
B.坚持  打击    隐蔽
C.保持  攻击    隐藏
D.保持  打击    隐藏
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
qīn       lüè               guǎi   wān      chà     dào               yāo     he

bǎo     lěi                 jié        kǒu                      diāo   bǎo                  sǎo   dàng
类型:书写
难度系数:一般0.65
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看拼音写词语。

qīn lüè            yǐn bì          fáng ài            guǎi wān          xiàn kēng       


类型:书写
难度系数:一般0.65
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阅读提升,根据选文内容完成填空。

1943年秋天,赵疃民兵负责人赵同伦从区武委会领来了两颗地雷,他和赵守福等民兵凑在一起研究出拉线、绊线等几种埋雷方法。10月初的一天,200多个日伪军出来抢粮后,从赵疃西大道回据点,赵同伦率领赵守福等提前在路上埋下两颗绊雷,一下炸死13个敌人,民兵们心里乐开了花,都盼望上级多发一些地 雷。可是,那时八路军兵工厂的条件很差,地雷生产远不能满足需要。赵守福他们日夜琢磨,根据放炮打石头的原理,很快研制出一颗“石雷”,经过试爆,效果很 好。于是,他们就地取材,把漫山遍野的石块利用起来,制成各种拉雷、绊雷、滚雷。

初期地雷战的成功实践,大大鼓舞了全县民兵的抗日斗志。起初,地雷战仅在靠近敌人据点的小纪、行村、大山等区开展,后来渐及全县,榆山、龙山、昌水、高家、徐家店等区一些村庄的民兵,把地雷战成功地运用到反“扫荡”中,沉重地打击了日本侵略者。埋雷技术和地雷战术也有了很大改进和提高。地雷品种由拉雷、踏雷、绊雷发展到夹子雷、梅花雷、头发丝雷、真假子母雷、丁字雷、水雷、标语雷、飞行雷等30多种。埋雷方法也由预埋待炸发展到飞行爆炸,由单一布雷发展到大摆地雷阵。赵疃的民兵创造了空中绊雷,专打敌人的指挥官和骑兵。一旦得到敌人出动的情报,民兵们就提前做好准备:大小路口、山坡、树林、河套、瓜 田、菜园、门阶下、水桶底、箱子里……到处是地雷,敌人走到哪里,哪里响。后来,敌人抓来一些老百姓,强迫他们走在前面开路。民兵们连夜发明出一种“长藤雷”,把引爆索线加长,等群众安全走过再迅速拉火,使地雷专在敌人脚下开花。

1.快速阅读短文,计时(      )分钟。
2.用“ ”画出最能概括地雷战特点的一句话。
3.地雷战和地道战一样,都为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。从作战主动程度看,地雷战主要用于______,地道战主要用于_______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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查阅资料,试着向同学们介绍一下冉庄地道战遗址。
_______________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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