学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级上册
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阅读短文,回答问题。

在古代,由于交通工具和通讯技术都不发达,人们往往一别数年便再难相见,因此古人很重离别。离别之际,人们不仅备酒饯行,折柳相送,还要作诗话别,这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。

送别诗中常见的意象有如下几种:长亭 、杨柳 、夕阳、日暮 、酒 、秋等。纵观古代的送别诗,赠别也罢,留别也好,俱是由眼前景而触发心中情,是寓情于景、寓景于情,是真情的流露、心志的坦陈。

1.你还知道哪些送别诗?选择其中的一首写下来,和大家交流吧。
____________________________________
2.我们是六年级的小学生。我们即将离开生活了六年的小学校园,离开多年的师长,朝夕相伴的小伙伴,临别之际,你想怎样表达自己的离别之情?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读。(20分)
祖国,我终于回来了
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国,以优异的学习成绩获得了(bó  bé)士学位,成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展,被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国 金钱 地位 名誉 他都有了
但是,一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立(jì  jí)决定回国工作。他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。”
……
钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼  他激动地说  我相信我一定能回到祖国  现在我终于回来了
(1)给文中加点字选择正确的读音。(4分)
(2)给文中画横线的句子加上标点。(11分)
(3)写出下列词语的近义词。(5分)
立即 ——   突然 ——   营救 ——
(4)文章主要表达了怎样的思想感情?
                                                       
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

长江之歌

你从雪山走来,( )是你的丰采;

你向东海奔去,( )是你的气概,

你用( )的乳汁,哺育各族儿女;

你用( )的臂膀,挽起高山大海,

我们赞美长江,你是无穷的( );

我们依恋长江,你有母亲的( ).

你从远古走来,巨浪( )着尘埃;

你向未来奔去,涛声( )在天外,

你用( )的清流,灌溉花的国土;

你用( )的力量,推动新的时代,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀.

啊,长江!啊,长江!

1.根据课文内容,在文中的括号里填上合适的词语。
2.《长江之歌》采用___(第一人称 第二人称)的写法。这样写的好处是
__________________
3.在文中,作者运用了(  )的修辞。
A.比喻B.拟人
4.“春潮”“丰采”“惊涛”“气概”,这几个词语写出了长江的____; “甘甜”“哺育”“健美”“挽起”,这些词语写出了长江__________
5.“啊,长江!啊,长江!”表达了我们对于母亲河的____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。(15分)
                     
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(hǎo  hào)绘画,想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕(tì  dì ),埋(mái  mán )怨命运对他们太不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他对眼睛瞎的孩子说,“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒(dào   dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一道路的!”
(1)给短文加个题目。
(2)把括号里不正确的注音划掉。
(3)给下面词语中带点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。
1)心里一(  )
①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。
2)名(  )四海
①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看
(4)你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路的!”
_________________________________________________________________(5)请写出你的阅读感悟。
                                                                          
                                                                       
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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