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圬者王承福传

韩愈

[注]之为技,贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而尽。问之,王其姓,承福其名,世为京兆长安农夫。天宝之乱,发人为兵,持弓矢十三年,有官勋,弃之来归。丧其土田,手镘衣食,余三十年。舍于市之主人,而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱,而上下其圬之佣以偿之;有余,则以与道路之废疾饿者焉。又曰:“粟,稼而生者也;若布与帛,必蚕绩而后成者也;其他所以养生之具,皆待人力而后完也;吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。故君者,理我所以生者也;而百官者,承君之化者也。任有大小,惟其所能,若器皿焉。食焉而怠其事,必有天殃,故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉,又诚有功取其直虽劳无愧吾心安焉。嘻!吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉,又往过之,则为墟矣;有再至、三至者焉,而往过之,则为墟矣。问之其邻,或曰:‘噫!刑戮也。’或曰:‘身既死,而其子孙不能有也。’或曰:‘死而归之官也。’吾以是观之,非所谓食焉怠其事,而得天殃者邪?非强心以智而不足,不择其才之称否而冒之者邪?非多行可愧,知其不可而强为之者邪?将富贵难守,薄功而厚飨之者邪?抑丰悴有时,一去一来而不可常者邪?吾之心悯焉,是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱,我岂于人哉?”又曰:“功大者,其所以自奉也博。妻与子,皆养于我者也;吾能薄而功小,不有之可也。又吾所谓劳力者,若立吾家而力不足,则心又劳也。一身而二任焉,虽圣者不可为也。”

愈始闻而之,又从而思之,盖贤者也,盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉,谓其自为也过多,其为人也过少,其学杨朱之道者邪?杨之道,不肯拔我一毛而利天下,而夫人以有家为劳心,不肯一动其心以蓄其妻子,其肯劳其心以为人乎哉?虽然,其贤于世之患不得之而患失之者,以济其生之欲,贪邪而亡道以丧其身者,其亦远矣!又其言,有可以警余者,余为之传而自鉴焉。

(有删改)

[注]圬:抹灰、粉刷之事。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
又诚有A功B取其直C虽劳D无愧E吾E心G安焉
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.天宝,唐玄宗李隆基的年号,天宝之乱是指发生在天宝年间的“安史之乱”。
B.“我岂异于人哉”与“渔人甚异之”(《桃花源记》)两句中“异”字的意思不同。
C.“愈始闻而惑之”与“其为惑也”(《师说》)两句中“惑”字的意思和用法相同。
D.“故余为之传而自鉴焉”与“故病且怠”(《种树郭橐驼传》)两句中“故”字的意思相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.王承福曾在沙场上战斗了十三年,有官府授给他勋级,但他却放弃官勋回到了家乡,靠替别人刷墙维持生活。
B.王承福寄居在集市街上的屋主家里,如果付给房租费、餐食费后有剩余的钱,他就拿去帮助一些残废、贫病、饥饿的人。
C.王承福认为人们所需的生活用品不可能由每个人亲手去制造,最合适的做法是各尽所能,相互协作来求得生存。
D.王承福在富贵人家干活过程中见证了许多富贵人家由盛而衰的变化,因此他常劝告人们要选择力所能及的事情去干。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其他所以养生之具,皆待人力而后完也;吾皆赖之。
(2)有再至、三至者焉,而往过之,则为墟矣。
5.结合文章最后一段概括说明作者对王承福的评价。
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晋王(李克用)病笃,立其子存勖为嗣,曰:此子志气远大,必能成吾事!言终而卒,存勖袭位晋王。与诸将谋曰:上党,河东之藩蔽,无上党是无河东也。且朱温所惮者独先王耳闻吾新立以为童子未闲军旅必有骄怠之心。若简精兵倍道趣之,出其不意,破之必矣。取威定霸,在此一举,不可失也。己巳,晋王军于黄碾,距上党四十五里。五月朔,晋王伏兵三垂冈下,诘旦,大雾,进兵直抵夹寨。梁军无斥候,不意晋兵之至,将士尚未起,军中惊扰。晋王命周德威、李嗣源分兵为二道,德威攻西北隅,嗣源攻东北隅,填堑烧寨,鼓噪而入。梁兵大溃,南走。失亡将校士卒以万计,委弃资粮器械山积。同光元年夏四月,即皇帝位,国号大唐,立宗庙于晋阳。帝幼善音律,故伶人多有宠,常侍左右;帝或时自傅粉墨,与优人共戏于庭,以悦刘夫人,优名谓之李天下。诸伶出入宫掖,侮弄缙绅,群臣愤嫉,莫敢出气。洛阳宫殿宏邃,宦者欲上增广嫔御,上乃命宦者王允平、伶人景进采择民间女子,远至太原、幽、镇,以充后庭,不啻三千人,不问所从来。同光三年,大饥,民多流亡,东都仓廩空竭,无以给军士。军士乏食,往往馁死,流言怨嗟,而帝游畋不息。己卯,猎于白沙,皇后、皇子、后宫毕从。时大雪,伊、汝间饥尤甚,卫兵所过,责其供饷,不得,则坏其什器,撤其室庐以为薪,甚于寇盗。同光四年夏,从马直指挥使郭从谦作乱。乱兵焚兴教门,缘城而入,近臣宿将皆释甲潜遁。俄而帝为流矢所中。抽矢,渴懑求水,皇后不自省视,遣宦者进酪。须臾,帝

(节选自《通鉴纪事本末》)

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
且A朱B温C所D惮E者F独G先H王I耳J闻K吾L新M立N以O为P童Q子R未S闲T军U旅V必W有X骄Y怠Z之心。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.藩蔽,与“北筑长城而守藩篱”(《过秦论》)中的“藩篱”含义相同。
B.斥候,与“募士斥候百余人俱”(《苏武传》)中的“斥候”均指侦察兵。
C.宗庙,指古代帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖先的处所,也作王室的代称。
D.殂,死亡。古代关于“死亡”的说法有很多,这里也能用“薨”来替代。
3.下列对原文相关内容的概述,不正确的一项是(     
A.晋王李克用认为李存勖志向远大,能成就一番事业,因此传位于他。
B.李存勖即位不久,趁梁军松懈,利用大雾天气,打得梁军措手不及。
C.李存勖擅长音律,取艺名“李天下”,经常与刘夫人一起粉墨登场。
D.同光四年夏,因为郭从谦等人叛乱,李存勖被乱箭射中,最终死去。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)失亡将校士卒以万计,委弃资粮器械山积。
(2)军士乏食,往往馁死,流言怨嗟,而帝游畋不息。
5.欧阳修用“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”来评价李存勖,请简要概括李存勖的逸豫之处。
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文本一

五年,晋献公灭虞、虢,虏虞君与其大夫百里奚,以壁马赂于虞故也。既虏百里奚,以为秦缪公夫人媵于秦。百里奚亡秦走宛,楚人执之。缪公闻百里奚贤,欲重赎之,恐楚人不与,乃使人谓楚曰:“吾媵臣百里奚在焉,请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。当是时,百里奚年已七十余。缪公释其囚,与语国事。谢曰:“臣亡国之臣,何足问!”缪公曰:“虞君不用子,故亡,非子罪也。”固问,语三日,缪公大说,授之国政,号曰五羖大夫。百里奚让曰:“臣不及臣友蹇叔,蹇叔贤而世莫知。”於是缪公使人厚币迎蹇叔,以为上大夫。

——《史记·秦本纪》

文本二

缪公兴师以袭郑,蹇叔谏曰:“不可。臣闻之,袭国邑,以车不过百里,以人不过三十里,皆以其力之盛至,是以犯敌能灭,去之能速,今行数千里,又绝诸侯之地以袭国,臣不知其可也。君其重图之。”缪公不听也。蹇叔送师於门外而哭曰:“师乎!见其出而不见其入也。”蹇叔有子日中与视,与师借行。蹇叔谓其子曰:“晋若逼师必於崤。”缪公闻之,使人让蹇叔曰:“寡人兴师,未知何如。今哭而送之,是哭吾师也。”蹇叔对曰:“臣不敢哭师也。臣老矣,有子二人,皆与师行。其反也,非彼死,则臣必死矣,是故哭。

郑贾人弦高、奚施将西市於周,道遇秦师,曰:“嘻!师所从来者远实。此必袭郑。”遽使奚施归告,乃矫郑伯之命以劳之,曰:“寡君固闻大国之将至久矣。大国不至,寡君与士卒窃为大国忧,日无所与焉,惟恐士卒罢弊与模粮匮乏。何其久也!使人臣犒劳以壁,膳以十二牛。”秦三帅不敢围辞,再拜稽首受之。三帅乃惧而谋曰:“我行数千里数绝诸侯之地以袭人未至而人已先知之矣此其备必已盛矣。”还师去之。

当是时也,晋文公适,未葬。先轸言于襄公,曰:“秦师不可不击也,臣请击之。”襄公许之,先轸遏秦师于觳而击之,大败之,获其三帅以归。

(节选自《吕氏春秋》)

1.文中画破浪线的部分有三处需加句读,请用/将答题卡上相应位置标注。
我行数千里数绝诸侯之地以袭人未至而人已先知之矣此其备必已盛矣
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“楚鄙人执之”中的“鄙”是边境的意思,与《烛之武退奏师》中的“越国以鄙远”“鄙”字意思和用法相同。
B.“比其反也”中的“比”是等到的意思,与《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中的“比及三年”中的“比”字意思相同。
C.稽首,指古代跪拜礼,为九拜中最隆重的一种,常为臣子拜见君主时所用。行礼时跪下并拱手至地,头也至地。
D.薨,古代称诸侯或有爵位的大官死去,也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主。或者封王的贵族。
3.下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是(     
A.百里奚逃离秦国跑到宛地,被楚国人抓住。缪公听说他有才能,想用重金赎买他,最后用五张黑色公羊皮赎回他
B.蹇叔对秦缪公袭击郑国一事持反对意见,同时他早已预见了晋军会在崤山进攻秦军,认为秦军的失败不可避免。
C.秦缪公对蹇权在军队出征时哭泣十分不满,责备他是在为军队哭丧;实际上蹇叔是为儿子将战死而哭,也是委婉劝谏。
D.秦军主帅听了弦高和奚施的话,不敢执意不收犒劳的东西;但料想郑国已有准备,就率军回秦,结果半路上遭到晋军攻击。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虏百里奚,以为秦缪公夫人媵于秦。
(2)遽奚施归告,乃矫郑伯之命以劳之。
5.在文本一中,百里奚认为“蹇权贤而世莫知”,请根据文本二概括蹇叔的“贤”体现在哪些力面。
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楚伐陈,陈西门燔,因使其降民修之,孔子之,不轼,子路曰:礼,过三人则下车,过二人则轼;今陈修门者人数众矣,夫子何为不轼?孔子曰:丘闻之,国亡而不知,不智;知而不争,不忠;忠而不死,不廉;今陈修门者不行一于此,丘故不为轼也

曾子衣弊衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:请以此修衣。曾子不受,反复往,又不受,使者曰:先生非求于人,人则献之,奚为不受?曾子曰:臣闻之:受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎?终不受。孔子闻之曰:参之言,足以全其节也。

子思居于卫,缊袍无表,二旬而九食,田子方闻之,使人遗狐白之裘,恐其不受,因谓之曰:吾假人,遂忘之;吾与人也,如弃之子思辞而不受。子方曰:我有子无,何故不受?子思曰:伋闻之;妄与不如弃物于沟壑,伋虽贫也,不忍以身为沟壑,是以不敢当也。

宋襄公兹父为桓公太子,桓公有后妻子,曰公子目夷,公之,兹父为公爱之也,欲立之,请于公曰:请使目夷立,臣为之相以佐之。公曰何故也?对曰:臣之舅在卫,爱臣,若终立则不可以往,绝迹于卫,是背母也。且臣自知不足以处目夷之上。公不许,强以请公,公许之,将立公子目夷,目夷辞曰兄立而弟在下及其义也令弟立而兄在下不义也不义而使目夷为之目夷将逃乃逃之卫,兹父从之。三年,桓公有疾,使人召兹父,若不来,是使我以忧死也,兹父乃反,公复立之以为太子,然后目夷归也。

(节选自《说苑·立节》)

【注】①轼,古代车厢前面用作扶手的横木。古人立乘,扶轼表示敬意。②子思,即孔伋,字子思,是孔子的孙子。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.目夷辞曰/兄立而弟在/下是其义也/今弟立而兄在下/不义也不义而使目夷/为之目夷将逃/
B.目夷辞曰/兄立而弟在下/是其义也/今弟立而兄在下/不义也/不义而使目夷为之/目夷将逃/
C.目夷辞曰/兄立而弟在/下是其义也/今弟立而兄在下/不义也/不义而使目夷为之/目夷将逃/
D.目夷辞曰/兄立而弟在下/是其义也/今弟立而兄在下/不义也/不义而使目夷/为之目夷将逃/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.“过”意为经过,与《苏武传》中“子卿不欲降,何以过陵”的“过”含义相同。
B.“夫子”指孔子,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“夫子何哂由也”的“夫子”相同。
C.“缊袍”指乱麻絮成的袍子,与《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间”的“缊袍”含义相同。
D.“爱”意为宠爱,与《齐桓晋文之事》中“齐国虽褊小,吾何爱一牛”的“爱”含义不同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.孔子没有向众多修门的百姓表达应有的礼节,弟子子路感到不解并提出疑问,孔子借机表达了自己的主张。
B.鲁国国君派人给曾子送采邑以置办衣物,曾子坚决不接受,他认为若接受了采邑,就会惧怕国君。
C.田子方派人将狐白皮衣赠送贫穷的子思,子思没有接受,并说随便给人物品,就是把别人当作山沟溪谷。
D.宋襄公做太子时,因父亲喜爱弟弟目夷,就把太子之位让给目夷,目夷逃出宋国,他才接受父命做了太子。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今陈修门者不行一于此,丘故不为轼也。
(2)吾假人,遂忘之;吾与人也,如弃之。
5.做人应该如何立节?请结合内容简要概括。
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材料一:

有问之,对曰:橐驼非能使木寿且孽也,能顺木之天,以其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!

问者曰:以子之道,移之官理,可乎?驼曰:我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飱餮以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?

问者曰:嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。传其事以为官戒也。

(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)

材料二:

赵襄王学御于王良,俄而与良逐,三易马而三后。襄王曰:子之教我御,术未尽也?对曰:术已尽,用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以进速致远今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非则后也。而先后心皆在于臣,何以调于马?此君之所以后也。

(节选自《韩非子·喻老》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每添对一处给1分,涂黑超过三处不给分。
凡御之A所贵B马体C安于车D人心E调于马F而后G可以进速H致远
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.致,指使达到,与《屈原列传》“一篇之中三致志焉”中的“致”词义不相同。
B.缫而绪,指煮茧抽丝。“缫”是抽丝的重要工序,指把蚕茧浸在热水中抽出蚕丝。
C.飱餮,指吃饭。其中“飧”指晚饭,“餮”指早饭。从造字法看,两字均为会意字。
D.先,作动词,指跑在前面,与《蜀相》中“出师未捷身先死”的“先”词义不同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.材料一第一段写出了郭橐驼种树与他人种树的不同之处,批评了“他植者”违反树木天性的做法。
B.材料一第二段中所描绘的那些官吏扰民的行为与第一段中不善植树者的行为在本质上有相似性。
C.材料一第三段作者以问者之口表达出“得养人术”的欣喜,以“传其事以为官戒”表明写作意图。
D.材料二中,王良认为赵襄王多次比赛都失利,归根结底是因为他不应该把注意力放在对手身上。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。
(2)赵襄王学御于王良,俄而与良逐,三易马而三后。
5.清人朱一新在《无邪堂答问》中说:“古文参以排偶,其气乃厚。”请结合材料一相关语句谈谈你对这句话的理解。
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武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者故罪。”举倒欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,区非亲属,何谓相坐?”复举到拟之,武不动。律曰:“律幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富者如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武不应,骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲两主。”

律知武终不可胁,白单于。单于乃幽武置大窖中,武绝不饮食,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,常愿肝脑涂地。”陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!

汉求武等,匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴,常惠请其守者与俱,得夜见汉使。使者如惠语以单于。单于视左右而惊,汉使曰:“武等实在。”单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。

武以始元六年春至京师,诏武奉一太牢谒武帝园庙,拜为典属国,秩中二千石。武所得赏赐,尽以施予昆弟故人,家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、车骑将军韩增,皆敬重武。

数年,昭帝崩。卫将军张安世荐武明习故事奉使不辱命先帝以为遗言。宣帝以武著节老臣,命朝朔望,号称祭酒,甚优宠之。武年八十余,神爵二年病卒。

(节选自《汉书·李广苏武传》)

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。
卫将军张安世A荐武B明习C故事D奉使E不辱F命G先帝H以为遗言
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.斗,使相斗,与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法相同。
B.足下,是下称上或同辈相称的敬词,如《鸿门宴》“再拜献大王足下”。
C.让,文中指责备、责问,与成语“当仁不让”中的“让”意思不一样。
D.谢,指道歉,与《孔雀东南飞》“多谢后世人”中的“谢”词义相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       
A.单于听说卫律威逼利诱苏武失败后,就将苏武拘禁在大窖中逼他投降,但苏武以绝食相抗,毫不动摇。
B.李陵置酒设乐劝降苏武,苏武念及二人交情深厚,对李陵的态度相对委婉,不像对卫律那样恼怒愤恨。
C.汉朝寻求苏武等人,匈奴谎称苏武已死;后来汉朝使者听了常惠汇报又出使匈奴,苏武等才得以归汉。
D.苏武仗义疏财,他将朝廷赏赐的财物全都分给他的兄弟和朋友,家中不留一点资产,得到众人的尊重。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!
(2)自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!
5.阅读本文时,有同学借用孟子的三句话概括了苏武的大丈夫气质,你认为可能是哪三句话,试写出。
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材料一:

威有三:有道德之威者,有暴察之威者,有狂妄之威者。此三威者,不可不孰察也。礼乐则修,分义则明,举错则时,爱利则形。如是,百姓贵之如帝,高之如天,亲之如父母,畏之如神明。故赏不用而民劝,罚不用而威行,夫是之谓道德之威。礼乐则不修,分义则不明,举错则不时,爱利则不形,然而其禁暴也察,其诛不服也审,其刑罚重而信,其诛杀猛而必,黭然而雷击之,如墙压之。如是,百姓劫则致畏,赢则教上,执拘则聚,得间则散,敌中则夺。非劫之以形势,非振之以诛杀,则无以有其下,夫是之谓暴察之威。无爱人之心,无利人之事,而日为乱人之道;百姓欢教,则从而执缚之,刑灼之,不和人心。如是下比周贲【注】溃以离上矣倾覆灭亡可立而待也夫是之谓狂妄之威。此三威者,不可不孰察也。道德之威成乎安强,暴察之威成乎危弱,狂妄之威成乎灭亡也。

(选自《荀子·强国》)

材料二:

及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御字内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

(选自《过秦论》)

【注】贲:同“奔”,跑。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的标号填写在答题卡上的横线处。

如是A下比周B贲溃C以离上矣D倾覆E灭亡F可立而待也G夫是之谓H狂妄之威。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.分义,“分”谓上下有分,遵守名分;“义”谓各得其宜,为所宜为,这是儒家思想的具体表现。
B.不时,意思是不合时宜,其中“时”的用法与《项脊轩志》“小鸟时来啄食”中的“时”用法相同。
C.以为,是“以之为”的省略,属于古今异义词,与《石钟山记》“郦元以为”中的“以为”用法不同。
D.因,文中指凭借、依仗,与《兰亭集序》“或因寄所托,放浪形骸之外”中的“因”词义相同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.荀子根据统治者采取的措施、管理的目的和管理的结果的不同,把统治的威严分为三种,认识深刻。
B.“三威”之下,百姓的生活和命运不同,对统治者的态度也不同,暗含“得民心者得天下”的道理。
C.秦始皇攻取南方诸地之后,俘虏了当地的统治者,委派下等的官员到这些地方去行使治理的职权。
D.秦始皇统一天下,扩大了疆域,加强了统治;他志得意满,自认为国家长治久安,可以绵延不绝。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故赏不用而民劝,罚不用而威行,夫是之谓道德之威。
(2)收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
5.材料二中秦始皇统一天下后采取的措施,与材料一中“三威”的哪一种最符合?请简要说明理由。
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游褒禅山记

王安石

褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰褒禅。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰花山。今言华实者,盖音谬也。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:不出,火且尽。遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!所以学者不可以不深思而慎取之也。

【注】①浮图慧褒,即唐代著名僧人慧褒禅师。

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
尽吾A志B也C而D不能E至F者G可以H无悔I矣J其K孰能L讥之M乎N此O余P之Q所得也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.名,给……命名,与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“名”意思相同。
B.以,因为,与《屈原列传》中“中述汤武,以刺世事”的“以”意思不同。
C.相,帮助、辅助之意,与熟语“吉人自有天相”中的“相”意思相同。
D.所以,表凭借,与《石钟山记》中“此世所以不传也”的“所以”意思不同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.开篇介绍褒禅山名字的由来、华山洞的位置,以及路边石碑的碑文,为下文记游说理做了铺垫。
B.华山洞的前洞地势平坦,且路程近,因而游览的人很多;后洞地势险峻,且路程较远,因而游览的人少。
C.作者一行人深入后洞,比好游者少走了十分之一就出了洞,“我”为此感到后悔,因为未能尽享游玩之乐。
D.本文与苏轼的《石钟山记》风格相似,同属于山水游记,都是从记游中引出议论,在叙述中说明事理。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”遂与之俱出。
(2)后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
5.王安石认为想要看到奇伟的美景,需要哪些条件?请结合文本简要概括。
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材料一:

欧阳修先识之,其名遂与之齐,岂非轼之所长不可掩抑者,天下之至公也,相不相有命焉,鸣呼!轼不得相,又岂非幸欤?或谓:轼稍自韬戢,虽不获柄用,亦当免祸。虽然,假令轼以是而其所为,尚得为轼哉?

(节选自《宋史·苏轼传》)

材料二:

九月庚申,王觌奏:苏轼、程颐向缘小忿,浸结仇怨,于是颐、轼素相亲善之人更相诋讦,以求胜势。前日颐败,而言者及轼,欲保全轼,则且勿大用之,庶几使轼不遽及于大祸十二月,郓州州学教授周穜罢归吏部,用刘安世、苏轼言也。安世言:见周穜上书,乞以故相王安石配享神宗庙庭。穜以疏远微贱之臣,怀奸邪观望之志,陵蔑公议,妄论典礼。伏望重行窜殛,以明好恶。轼言:臣忝备侍从谬于知人至引此人以污学校谨自劾以待罪。三月丁亥,诏罢春宴。苏轼为龙图阁学士、知杭州。既逾月,轼言:臣近以臂疾坚乞一郡,但谓朝廷哀怜衰疾,许从私便。及出朝参,伏望圣慈尽将台谏官章疏降付有司,令尽理根治,所贵天下晓然知臣有罪无罪,不是陛下屈法庇臣,则虽死无所恨矣夏四月癸卵,给事中赵君锡奏:苏轼乞外任,遂除杭州。轼之文追攀六经,蹈藉班、马,知无不言,故壬人畏惮,为之消缩。公论倚重,隐如长城,使之在朝,用其善言,则天下蒙福;听其谠论,则圣心开益;行其诏令,则四方风动。伏望收还轼所除新命,复留禁林,仍侍经幄。

(节选自《宋史全文·宋哲宗二》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
臣A忝备B侍从C谬D于知人E至引此F人G以污H学校
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.易指改变,与《烛之武退秦师》“以乱易整,不武”中的“易”词义相同。
B.若指如果,与《项脊轩志》“久不见若影”中的“若”意思不同。
C.“伏见周穜上书”与《离骚》“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”中的“伏”意思不同。
D.“禁林”,即指翰林院,“翰苑”“词林”“芸署”也都是“翰林院”的别称。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.有人认为如果苏轼能稍微低调收敛些,即使不被重用,也可以避免遭贬之祸。
B.王觌在奏折中不但提到了苏轼和程颐之间的矛盾,而且还分析了当时矛盾产生的影响。
C.郓州州学教授周穜被罢归吏部,是因为朝廷听从了刘安世和苏轼对于周穜发表的评论。
D.苏轼因患病请求外放,皇上允准;后苏轼请求皇帝把弹劾自己的谏官交付有司彻查,以辨明自己是否有罪。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)则且勿大用之,庶几使轼不遽及于大祸。
(2)不是陛下屈法庇臣,则虽死无所恨矣。
5.从材料二看,时人对苏轼有怎样的评价?请简要概括。
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夏四月戊午,晋侯使吕相绝秦,曰:昔逮我献公及穆公相好,戮力同心,之以盟誓,重之以昏姻。天祸晋国,文公如齐,惠公如秦。无禄,献公即世,穆公不忘旧德,俾我惠公用能奉祀于晋。又不能成大勋,而为韩之师。亦悔于厥心,用集我文公,是穆之成也。文公躬擐甲胄,跋山川,逾越险阻,征东之诸侯,虞、夏、商、周之胤,而朝诸秦,则亦既报旧德矣。郑人怒君之疆埸,我文公帅诸侯及秦围郑。秦大夫不询于我寡君,擅及郑盟。诸侯之,将致命于秦。文公恐惧,绥静诸侯,秦师克还无害,则是我有大造于西也。康、灵即位。康公我之自出,又欲阙翦我公室,倾覆我社稷,帅我蝥贼以来荡摇我边疆,我是以有令狐之役。康犹不悛,入我河曲,伐我涑川,俘我王官,翦我羁马,我是以有河曲之战。及君之嗣也,我君景公引领西望,曰:‘庶抚我乎!’君亦不惠称盟,利吾有狄难,入我河县,焚我箕、郜,芟夷我农功,虔刘我边垂,我是以有辅氏之聚。君亦悔祸之延,而欲徼福于先君献、穆,使伯车来,命我景公曰:‘吾与女同好弃恶,复修旧德,以追念前勋。’言誓未,景公即世。君又不祥,背弃盟誓。白狄及君同州,君之仇雠,而我之昏姻也。君来赐命曰:‘吾与女伐狄。’寡君不敢顾昏姻,畏君之威,而受命于吏。君有二心于狄,曰:‘晋将伐女。’狄应且憎,是用告我。寡人帅以听命,唯好是求。君若惠顾诸侯矜哀寡人而赐之盟则寡人之愿也。其承宁诸侯以退,岂敢徼乱?君若不施大惠,寡人不佞,其不能以诸侯退矣。

(节选自《左传·吕相绝秦》)

1.文中画波浪线部分有三处需加句读,请在答题卡上相应位置填写答案标号。
君A若B惠C顾D诸E侯F矜G哀H寡I人J而K赐L之M盟N则O寡P人Q之R愿S也
2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.申,指申明,与《离骚》中“申之以揽茝”的“申”字意思不相同。
B.履,指踩、涉,与《孔雀东南飞》中“足下蹑丝履”的“履”字意思相同。
C.疾,指憎恨,与《齐桓晋文之事》中“天下之欲疾其君者”的“疾”字意思相同。
D.就,指完成,与《劝学》中“金就砺则利”的“就”字意思不相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.吕相受命与秦国绝交,先言两国友好关系,提及晋献公去世后秦穆公立即帮助晋文公回国继位的史实。
B.吕相认为晋文公有功于秦:征伐东方诸侯,让虞、夏等国的后代朝见秦王;平息诸侯之怒,让秦军安然回国。
C.白狄是秦国的仇敌,却是晋国的婚姻亲属国。但晋君不顾与白狄的联姻关系,接受了秦国攻打狄族的命令。
D.吕相不卑不亢地向秦君表明,晋国希望与秦国交好,但前提是秦国能施予恩惠使之如愿,否则将与秦国绝交。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)及君之嗣也,我君景公引领西望,曰:“庶抚我乎!”
(2)吾与女同好弃恶,复修旧德,以追念前勋。
5.《古文观止》评“秦晋权诈相倾,本无专直。但此文饰辞骂罪,不肯一句放松”,请概括吕相所历数的秦国罪行。
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