学进去-教育应平等而普惠
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14世纪到17世纪初,欧洲有这样一群思想家,以学习和恢复希腊古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。这种新文化的精神内核是
A.理性主义B.人文主义C.民族主义D.浪漫主义
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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公元9—13世纪,在自称为智慧之城的巴格达,学者们翻译并研究了希腊科学家和哲学家们的著作,以及波斯和印度的科学论著,融合了东西方文化。这些翻译和研究活动的历史作用是(     
A.创造了已知的世界上最早的文字B.开创了西方史学的叙事体撰史体裁
C.促进文化交流并发展阿拉伯文化D.对过境商品征收重税影响亚欧商贸
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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拉丁美洲独立战争后,经济从总体上来说是停滞的·······大地产制在独立以后的拉美各国普遍得到了巩固和发展。据估计,在19世纪的一个世纪中,各国大地产者夺取的土地相当于前三个世纪中大地产所有者夺取土地的总和。造成拉美各国出现这一现象的主要原因是(     
A.保留殖民地宗主国的模式B.普遍实行军事独裁的统治
C.资本主义经济发展不充分D.受到美英等国的经济侵略
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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1945年雅尔塔会议上斯大林曾说道:“战时,要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的共同目标,这一点谁都清楚。”当时的“共同敌人”是(     
A.德意日法西斯B.所有资本主义国家
C.不结盟国家D.德奥同盟国集团
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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二战后某国际组织的规定:维持国际和平及安全,并以此为目的:采取“大国一致”的原则,以防止且消除对于和平之威胁,制止侵略行为或其他和平之破坏。该组织是(       
A.联合国B.欧盟C.国际货币基金组织D.国际贸易组织
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出,过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的独立的运动。马克思主义归根到底就是为了消灭剥削、解放人类。因此,马克思主义执政党必须将全心全意为最广大人民谋利益作为自身的根本宗旨。这反映了马克思主义(     
A.继承了人类优秀遗产B.阐明了社会发展趋势
C.指导了工人政党建设D.凸显了鲜明的人民性
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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两河流域的古巴比伦商业繁荣,国家、神庙、私人都积极参与商业活动,与商务活动有关的条文几乎占《汉谟拉比法典》总条数的一半。由此可知(     
A.商业的繁荣推动相关法律条文的制定B.制定法典能抵制所有商业问题的发生
C.法典刑法严苛无法影响后世D.法典内容缺乏司法实用价值
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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唐朝时期,日本、新罗等国常常派学问僧来长安求法,并派遣了许多使节和留学生,有的留学生还在唐朝考中进士;8世纪时,日本仿效唐代的教育制度,在中央设立太学,在地方设国学,学习《礼记》《史记》等中华传统经典著作。这反映了(     
A.科举制度影响的深远B.中外经济文化交流互鉴的密切
C.东亚文化具有同源性D.中华文明对周边国家的吸引力
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读材料,回答问题。

材料一   

注解:某同学绘制的历史时间轴

材料二   美国宪法是人类法制史上的里程碑,它的制定是将欧洲从文艺复兴、启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则,使这些伟大的思想在政治实践中发扬光大。

——摘编自马啸原《西方政治制度史》

(1)据材料一的时间轴并结合所学知识,指出启蒙运动兴起的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明美国宪法将哪些“有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则”。
(3)谈谈对思想解放是社会变革的先导的认识。
类型:材料分析题
难度系数:较易0.85
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生产力的发展及生产关系变革推动了历史的进步。阅读材料,回答问题。

材料一 春秋战国时期,铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广,铁器作为一种新的生产力因素,为促进社会生产创造了条件。同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展,小土地私有制逐步确立,一家一户的个体小农生产应运而生。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

材料二 第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后,一些新兴的工业部门,如电力工业、汽车工业等,由于生产技术和产品结构的复杂,因此企业的规模日益扩大,以适应生产力发展的要求,作为超大规模企业的垄断组织出现。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料三 在这世界里,前所未有地挤满了人,人们在巨大城市的人行道上互相推挤……在这世界里,充满了流线型汽车、有轨电车和飞机;这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰,遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是工业文明统治的一部分,它不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一说明春秋战国时期生产力发展的主要表现及影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出第二次工业革命的主要成就,说明两次工业革命使生产的组织形式发生的变化。
(3)依据材料二、三,概括工业文明给人类社会带来的变化。
类型:材料分析题
难度系数:一般0.65
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