学进去

i=3:s=1/(i-3) 无法执行，原因是它违反了算法特征中的（   ）

A．有穷性

B．唯一性

C．可行性

D．确定性

在传统课堂教学中，针对每一名学习者较难展开因材施教与个性化学习。而在数字化学习环境下，学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度，从互联网上选择自己需要的资源，按照适合自己的方式进行学习。这体现了数字化学习（   ）的特点。

A．个性化

B．合作性

C．问题化

D．创造性和再生性

下列编码方式中，属于图像编码的是（　　）。

A．ASCII码	B．GBK
C．图像压缩	D．统一码

下列关于汉字机内码和字型码的叙述，错误的是

A．汉字机内码需要两个字节的存储空间

B．汉字的机内码与对应的字型码存储空间相同

C．汉字字形点阵越精细，其字型码需要的存储空间就越大

D．汉字的字形点阵为12×12时，存储一个汉字需要的空间为18个字节

编写“进制加法”程序。程序运行时，在文本框Text1输入进制值n(2≤n≤10)，在文本框Text2和文本框Text3分别输入两个n进制数，单击按钮Command1后在文本框Text4上输出两个n进制数相加后的结果。若输入的进制值n不在规定范围内，则直接结束程序，程序运行界面如图所示：

(1)代码“Command1.Caption="计算"”中的Caption是 _______ (选填：对象名/属性名/属性值/方法名)。
(2)为实现上述功能，请在划线处填入合适的代码。
(3)程序中加框处代码有错，请改正。______
Private Sub Command1_Click()
Dim n As Integer
Dim ret As String, a As String, b As String
Dim c As Integer, i As Integer, jw As Integer
n = Val(Text1.Text)
a = Text2.Text: b = Text3.Text
If n < 2 Or n > 10 Then End
If Len(a) < Len(b) Then
       t = a: a = b: b = t
End If
For i = 1 To Len(a) - Len(b)
     
Next i
jw = 0
For i = Len(a) To 1 Step -1
       c = Val(Mid(a, i, 1)) + Val(Mid(b, i, 1)) + jw
       ret = _____ & ret
       ________
Next i
If jw > 0 Then ______
Text4.Text = ret
End Sub

寒假期间，小王在学习VB的过程中自行编写了如下压缩算法：用两个数据表示一段连续相同的字符，第一个数据记录指定字符的重复次数，第二个数据记录具体字符的值，例如：字符串RRRRGGBBB，采用该压缩算法表示为4R2G3B，程序运行截图如下：

(1)该程序中共有_______(填数字)个对象拥有Caption属性。
(2)实现上述功能的 VB 程序如下，请在划线处填入合适的代码。
Private Sub Command1_Click()
       Dim s1, s2 As String
       Dim c, p As Integer
       s1 = Text1.Text
       c = 1
       p = 2
       Do While p <= Len(s1)
             If _______ Then
                    c = c + 1
             Else
                    s2 = s2 + Str(c) + Mid(s1, p - 1, 1)
                    ________
             End If
             ________

       Text2.Text = s2 + Str(c) + Mid(s1, p - 1, 1)
End Sub
(3)若将加框的代码去掉，则输入字符串“RRRRGGBBB”单击压缩后，显示的结果是：________

有如下 VB 程序段：
a(1) = 10: a(2) = 3: a(3) = 2: a(4) = 8: a(5) = 4: a(6) = 6
n = 6
For i = 1 To Int(Rnd() * 4 + 1)
       For j = n To i + 1 Step -1
             If a(j) * j < a(j - 1) * (j - 1) Then
                    tt = a(j): a(j) = a(j - 1): a(j - 1) = tt
             End If
       Next j
Next i
上述程序运行后，a(1)到a(6)各元素值不可能是(       )

A．3,2,4,6,10,8

B．3,10,2,4,8,6

C．3,2,4,10,6,8

D．3,2,4,6,8,10

有如下 VB 程序段：
Const s1 = "AACBBB"
s2 = "": i = 1
Do While i <= Len(s1)
       m = 1
       Do While Mid(s1, i, 1) = Mid(s1, i + 1, 1)
             i = i + 1
             m = m + 1
       Loop
       s2 = CStr(m) + Mid(s1, i, 1) + s2     
       i = i + 1
Loop
Text1.Text = s2
执行该程序段后，变量s2的值是(       )

A．"2A1C3B"

B．"3B1C2A"

C．"A2C1B3"

D．"B3C1A2"

将一幅未经压缩，分辨率为：1024*768像素的24位色BMP图像进行如下操作：①将图像的宽和高各缩小一半；②将图像另存为256色BMP文件；则处理后的图像文件和原图像文件的存储容量之比约为(       )

A．3：8

B．4：1

C．1：12

D．1：4

一个十进制数N转换为二进制1X0Y0，X，Y表示未知数，以下说法不正确的是(       )

A．Sqr(N+2)不可能是整数	B．Sqr(N-2)可能是整数
C．Sqr(N*2)可能是整数	D．Sqr(N/2)可能是整数