学进去

材料一   雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。

——摘自宋慧娟《奥林匹亚圣火—辉映环球的希腊文明》

材料二   1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。

——摘自【美】理查德·邓恩《现代欧洲史》

材料三   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体—总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。

——摘自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》

材料一

步骤1   整理近代大事记（部分）

材料二

步骤2   整理材料

材料一：……西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。

——【美】斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》

材料二：当1740年农作物歉收时，普鲁士的腓特烈大帝敦促臣民更广泛地栽培马铃薯。他的政府分发手册，解释如何种植这种新作物，并分发免费的马铃薯种……在俄罗斯，凯瑟琳大帝的医药顾问说服她马铃薯可以对抗饥荒；波希米亚与匈牙利的政府也倡导栽培马铃薯……奥地利政府威胁农民，如果他们拒绝接受这种作物，将处以40下鞭刑。战争也促使人们改变态度……到1800年，马铃薯已成为重要的新食材。

——【美】汤姆·斯坦迪奇：《舌尖上的历史》

材料三：