某校积极响应“弘扬传统文化”的号召,开展经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛.为了解本次系列活动的持续效果,学校在活动初期,随机抽取部分学生调查“一周诗词诵背数量”,并根据调查结果绘制成不完整的条形、扇形统计图如图所示:

大赛后学生“一周诗词诵背数量”统计表
一周诗词诵背数量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人数 | 9 | 11 | 15 | 42 | 23 | 20 |
诗词大赛结束后一个月,再次调查这部分学生“一周诗词诵背数量”,绘制成右上方统计表:
请根据上述调查的信息分析:
(1)活动启动之初学生“一周诗词诵背数量”的中位数为_______(首);
(2)估计大赛后该校学生(总数1200人)“一周诗词诵背数量”不少于6首的人数;
(3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.