| A．①②③ | B．①③④ | C．②③ | D．①④ |
| A．农奴制阻碍俄国工业发展 | B．民族矛盾是俄国主要矛盾 |
| C．展现热火朝天的劳动景象 | D．农奴制改革具有不彻底性 |
| A．采取自下而上的改革 |
| B．农奴得到彻底解放 |
| C．贵族可以干涉农奴转换职业的自由 |
| D．为资本主义发展提供了自由劳动力 |
| A．获得了国家独立和民族解放 | B．清除了资本主义发展的最大障得 |
| C．维护了国家统一 | D．进一步消除了种族歧视 |
| A．加强了沙皇的专制权力 | B．开启了俄国近代化的进程 |
| C．导致农民贫困，频繁暴动 | D．阻碍了俄国资本主义的发展 |
| 1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，为俄国培养了大量人才。 | 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。 |
| A．实现了富国强兵 | B．学习西方先进技术，进行制度创新 |
| C．促进了资本主义发展 | D．注重自然科学课程，培养科技人才 |
| A．彼得一世决心改变俄国的落后面貌 |
| B．彼得一世发出向西方学习的号召 |
| C．彼得一世改组行政机构，建立中央集权的行政体制 |
| D．彼得一世1868年开始实行一系列改革 |
| A．俄国资本主义经济的发展 | B．俄国沙皇废除农奴制度 |
| C．推翻俄国的沙皇专制统治 | D．俄国改革推动社会进步 |
| A．维护了国家的统一 | B．加速了美国海外扩张 |
| C．限制了国王的权力 | D．创立了国家根本大法 |
| A．杜鲁门主义的出台 | B．马歇尔计划的提出 |
| C．日本的崛起 | D．欧共体的成立 |
搜索
