学进去

王亚平曾说：“面对浩瀚宇宙，其实我们都是学生”。时隔八年，王亚平再次为我们带来了精彩的太空授课。这一次，王亚平用一个简单圆环做成了一个特殊的大水球，然后她往大水球中央添加了一个气泡，神奇的一幕出现了：水球中形成了王亚平一正一反两个像（如图），加入气泡后的水球结构如图所示。下列有关该现象的表述，正确的是（　　）

A．水球中所形成的倒立的像是虚像

B．水球中所形成的正立的像是虚像

C．图丙中间部分相当于两个凸透镜

D．投影仪成像与我们看到的水球中的倒立的像相同

如图所示，甲、乙是放在水平地面上的两个质量均匀的长方体，它们的密度之比ρ_甲:ρ_乙=4:5，底面积之比S_甲:S_乙=5:8，对水平地面的压强之比p_甲:p_乙=6:5，下列有关甲、乙的说法正确的是（     ）

A．甲、乙的质量之比是4:3

B．甲、乙的体积之比是8:9

C．将甲、乙分别沿水平方向切去相同的高度后，剩余部分对地面的压强可能相等

D．将甲、乙分别沿水平方向切去相同的体积后，剩余部分对地面的压强可能相等

关于生活中的物理现象，下列说法正确的是（　　）

A．破镜不能重圆，主要是因为分子之间存在斥力

B．“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地做无规则运动

C．60℃的水与40℃的水相比，60℃的水内能更大

D．水和酒精混合后总体积变小，说明分子间有引力

水平桌面上放有底面积为200cm²的圆柱薄壁容器，盛有适量的水。密度为0.6g/cm³、底面积为100cm²的圆柱形物体A漂浮在水面上，如图甲所示。在A的上表面逐个叠加与A底面积相同的圆柱形物体B，随着B的数量增加，AB会逐渐下移，每增加一块B，都等AB和水面均静止后再测出水对容器底的压强p，如图乙所示。实验中记录的p随B的数量变化的情况如表所示，整个过程中水没有溢出。求：
（1）图甲中水的深度；
（2）叠加1个B物体时，水对容器底部增加的压力；
（3）B物体的个数从2增加到3的过程中，物体A的重力做的功。

B的个数	0	1	2	3	4	5
p/Pa	3000	3120	3240	3320	3360	3400

如图所示，水平桌面上放置着一个底面积为100cm²、高为10cm、密度为0.9g/cm³的均匀圆柱体，和高为10cm的轻质薄壁圆柱形容器C，其内装有6cm深的水，此时圆柱体对地面的压强为_______Pa。若沿着竖直方向从正中将圆柱体切割为A、B两部分，再将B竖直放入容器C中，静止时B对容器底的压强为p₁，水对容器底的压强为p₂，且p₁∶p₂=1∶8，若将圆柱体A、B整体放入容器中，待A、B整体静止时，容器C对桌面的压力为_______N。

图甲是建造大桥时所用的起吊装置示意图，使用电动机和滑轮组（图中未画出）将实心长方体A从江底沿竖直方向匀速吊起，图乙是钢缆绳对A的拉力随时间t变化的图像。A完全离开水面后，电动机对绳的拉力F大小为，滑轮组的机械效率为75%，已知A的重力为，A上升的速度始终为。不计钢缆绳与滑轮间的摩擦及绳重，不考虑风浪、水流等因素的影响。（，g取）
（1）长方体A未露出水面时受到的浮力为______N；利用滑轮组提升物体能______（选填“省力”或“省功”）；
（2）求长方体A的体积和密度_________；
（3）将长方体A放在水平地面上（如图丙所示），求它对地面的压强_________；
（4）求滑轮组中动滑轮的总重力_________。
       

如图所示，保持电源电压不变，滑片置于中点处，R₁、R₂的阻值为R₀，R₃的最大阻值为2R₀，a、b是电流表或电压表。当闭合全部开关时，电流表A的示数为I₀；滑片向左移动时，a、b的示数都减小。下列说法正确的是（　　）
   

A．开关均闭合，滑片置于中点处时，电路消耗的功率为I02R0

B．开关均闭合，滑片向左移动过程中，通过R1、R2、R3的电流都变小

C．开关均闭合，滑片P从中点移到最左端，变阻器消耗的功率变化量为I02R0

D．把a、b都换成另一种电表，开关均闭合，滑片从中点向左移动过程中，a、b两电表的示数都变小

如图所示电路中，电源电压保持不变。甲、乙为电压表或定值电阻，若为定值电阻，其阻值与小灯泡电阻阻值相同，均为R₀，滑动变阻器的最大阻值为R₀（灯丝电阻不随温度的改变而改变）。闭合S₁、S₂，断开S₃，电流表A₁、A₂的示数相同，均为I₀。再断开S₂，电流表A₁、A₂示数均变为。下列说法正确的是（　　）

A．甲为定值电阻，乙为电压表

B．电源电压

C．闭合S1，S3，断开S2，向右移动滑动变阻器的滑片，小灯泡变暗

D．将甲、乙对调，所有开关均闭合，电路消耗的总功率为I20R0

在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，小灯泡额定电压为3.8V。

(1)请你用笔画线代替导线，根据图甲电路图将图乙中的实物电路连接完整_______；
(2)闭合开关后，小灯泡发光十分微弱，移动滑动变阻器的滑片也不能改变灯泡的亮度，则原因可能是_______；
(3)排除故障后，继续进行实验，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为3V，为了使小灯泡正常发光，则应向________（选填“左”或“右”）端移动滑片；
(4)当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，为________A，由此可得小灯泡的额定功率为________W；
(5)若实验室电流表损坏，小明借助了一个电阻已知的定值电阻R₀，并设计了如图丁所示电路（电源电压为U，且保持不变），也正确地测量出了一个额定电压为U_额的小灯泡的额定功率，其实验步骤如下，请补充完整：
①闭合开关S、S₁，断开S₂，移动滑动变阻器R₁的滑片，使电压表的示数为U₁＝________，此时小灯泡正常发光；
②闭合开关S、S₂，断开S₁，使滑动变阻器R₁的滑片保持不动，读出电压表示数为U₂；
③则小灯泡额定功率的表达式为P_额＝________（用U_额、U、U₂、R₀表示）。

同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。
【提出问题】敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？
【猜想与假设】A.瓶子振动；B.瓶内水振动；C.瓶内空气柱振动
【进行实验】
（1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想 ________ 排除。
（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想 ________ 排除。
【得出结论】由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由 ________ 振动产生的。
【提出新的问题】
（1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？
（2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？
【设计实验】
（1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。
（2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。

【再得出结论】
（1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 ______ （选填高或低）。
（2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 ______ （选填高或低）。
【拓展应用】如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。
（1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由 ________ 的振动产生的。
（2）5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是 ________________ 。