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阅该素材,充成任务.
测试机器人行走路径
索材一
某校科技兴趣小组制作了一个机器人,该机器人能根据指令要求进行旋转和行走.机器人从起点出发,连续执行如下指令:机器人先向前直行
(表示第
次行走的路程),再逆时针旋转
,直到第一次回到起点后停止.记机器人共行走的路程为
,所走路径形成的封闭图形的面积为
.
素材二
如图1,当每次直行路程均为1(即
),
时,机器人的运动路径为
,机器人共走的路程
,由图1图2易得所走路径形成的封闭图形的面积为
.
素材三
如图3,若
,机器人执行六次指令后回到起点处停止.
解决问题
任务
固定变量
探索变用
探索内容
任务一
直行路程
庭转角度
a
与路程
1
α
30°
45°
l
任务二
旋转角度
a
直行路程
若
,
,
,
,
,求
与
的值.
任务三
旋转角度
α
、路程
l
路径形成的 封闭图形
S
若
,
,
,请直接写出
与
之间的数量关系,并求出当
最大时
的值.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图,正方形
中,点
E
在边
上(不与端点
A
,
D
重合),点
A
关于直线
的对称点为点
F
,连接
,设
.
(1)求
的大小(用含
的式子表示);
(2)过点
C
作
,垂足为
G
,连接
.判断
与
的位置关系,并说明理由;
(3)将
绕点
B
顺时针旋转
得到
,点
E
的对应点为点
H
,连接
,
.当
为等腰三角形时,求
的值.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图,抛物线
交
x
轴于点
和点
,交
y
轴于点
C
.
(1)求抛物线的表达式;
(2)
D
是直线
上方抛物线上一动点,连接
交
于点
N
,当
的值最大时,求点
D
的坐标;
(3)在抛物线的对称轴上是否存在点
P
,使
是等腰三角形?若存在,请直接写出所有点
P
的坐标;若不存在,请说明理由.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图,直线
与双曲线
交于
A
,
B
两点,已知点
A
的横坐标为
,点
B
的纵坐标为
,直线
与
x
轴交于点
C
,与
y
轴交于点
.
(1)求双曲线和直线
的解析式;
(2)若点
P
是第二象限内反比例函数图象上的一点,
的面积是
的面积的3倍,求点
P
的坐标.
(3)若点
E
在
x
轴的负半轴上,是否存在以点
E
,
C
,
D
为顶点构成的三角形与
相似?若存在,求出点
E
的坐标;若不存在,请说明理由.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图,抛物线
经过坐标轴上
三点.
(1)求抛物线的函数解析式;
(2)
是直线
上方抛物线上一动点,连接
、
,求
面积的最大值及此时点
的坐标;
(3)
是抛物线对称轴上的动点,在抛物线上是否存在点
,使得四边形
是平行四边形?若存在,求出满足条件的点
的坐标;若不存在,说明理由.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图,抛物线
与
x
轴交于
A
、
B
两点,与
y
轴交于点
C
,抛物线的对称轴交
x
轴于点
D
,已知
,
.
(1)求抛物线的表达式;
(2)点
E
是线段
上的一个动点,过点
E
作
x
轴的垂线与抛物线相交于点
F
,当点
E
运动到什么位置时,
的面积最大?求出
的最大面积及此时
E
点的坐标;
(3)在坐标平面内是否存在点
P
,使得以
A
,
C
,
D
,
P
为顶点的四边形是平行四边形?如果存在,直接写出
P
点的坐标;如果不存在,请说明理由.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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蔬菜大棚是一种具有出色的保温性能的框架覆膜结构,它出现使得人们可以吃到反季节蔬菜.一般蔬菜大棚使用竹结构或者钢结构的骨架,上面覆上一层或多层保温塑料膜,这样就形成了一个温室空间.如图,某个温室大棚的横截面可以看作矩形
和抛物线
构成,其中
,
,取
中点
O
,过点
O
作线段
的垂直平分线
交抛物线
于点
E
,若以
O
点为原点,
所在直线为
x
轴,
为
y
轴建立如图所示平面直角坐标系.
请回答下列问题:
(1)如图,抛物线
的顶点
,求抛物线的解析式;
(2)如图,为了保证蔬菜大棚的通风性,该大棚要安装两个正方形孔的排气装置
,
,若
,求两个正方形装置的间距
的长;
(3)如图,在某一时刻,太阳光线透过
A
点恰好照射到
C
点,此时大棚截面的阴影为
,求
的长.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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已知直线l:y=﹣2,抛物线C:y=ax
2
﹣1经过点(2,0)
(1)求a的值;
(2)如图①,点P是抛物线C上任意一点,过点P作直线l的垂线,垂足为Q.求证:PO=PQ;
(3)请你参考(2)中的结论解决下列问题:
①如图②,过原点作直线交抛物线C于A,B两点,过此两点作直线l的垂线,垂足分别为M,N,连接ON,OM,求证:OM⊥ON;
②如图③,点D(1,1),探究在抛物线C上是否存在点F,使得FD+FO取得最小值?若存在,求出点F的坐标,若不存在,请说明理由.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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综合与实践
数学课上,老师让同学们以“矩形的折叠”为主题开展数学活动.
(1)操作判断
操作一:对折矩形纸片
,使
与
重合,得到折痕
,将纸片展平;
操作二:分别在
上选取点
,将纸片沿
折叠,使点
分别落在点
处,连接
.
根据以上操作,结合图(1),判断下列结论不一定成立的是(
)
A.
B.
C.
D.
(2)迁移探究
将矩形纸片换成正方形纸片,如图(2)将正方形纸片按照(1)中的方式操作,继续探究.
①小颖发现,(1)中的四个选项均成立,请你对
A
选项加以证明.
②若
,则
的长度为__________.
(3)拓展探究
在(2)②的条件下,若将角
折叠,使点
的对应点
落在
上,如图(3),折痕分别交
于点
.当
三点共线时,求
的长.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图,抛物线
与直线
相交于点
和点
B
.
(1)求
m
和
b
的值;
(2)求点
B
的坐标,并结合图象写出不等式
的解集;
(3)点
M
是直线
上的一个动点,将点
M
向左平移4个单位长度得到点
N
,若线段
与抛物线只有一个公共点,直接写出点
M
的横坐标
的取值范围.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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