学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:文言文阅读
难度系数:0.40
所属科目:小学语文
对比阅读,完成练习。
(一)

俗说天地开辟,未有人民。女娲抟①黄土作人,剧务②,力不暇供,乃引③绳于泥中,举以为人。

【注释】①抟(tuán):把碎的东西捏聚成团。②剧务:工作十分繁重。③引:牵,拉。


(二)

①天地开辟之后,世界充满了生机:草木遍野,江河奔流,猛兽出没,飞禽翱翔,鱼龙沉浮……女娲目睹世间万物,非常高兴。可她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。

②一天,女娲来到河边,在水面上看见了自己的倒影。这时,她才猛然醒悟:如果世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不是可以排解孤独和寂寞了吗?女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

③女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。很快,第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,十分神气。女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。他们容貌不同,性格相异,举止有别。纷乱的人群,围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼之间便离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。

④女娲日复一日,夜复一夜,不停地捏泥娃娃,疲惫不堪。但世界实在是太大了,无论女娲怎样努力工作也无法满足需要。女娲停下手来,想了想,终于想到一个省事的办法。她从崖壁上摘下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳子的一头抛到水中,一头牵在手上,然后用力一挥,搅浑了水中的泥浆,再使劲一抖,顿时,满河的泥浆点四处飞溅,落到哪里,哪里便跳出一个活人。不久,整个世界都布满了人。

(选自《中国古代神话故事》有改动)

1.这两篇短文虽然语言风格不同,记叙的却是同一个故事,即《______________》。
2.结合注释和短文(二)的内容,用自己的话说说下面句子的意思。
女娲抟黄土作人,剧务,力不暇供。
___________________________________
3.根据短文(二),梳理故事的起因、经过和结果,补充下面的内容。
起因:女娲觉得孤独,决定__________________________
经过:女娲先是抟土造人,后来___________________
结果:整个世界都_________________________
4.下列说法中,有误的一项是(     
A.“日复一日,夜复一夜”写出女娲捏泥娃娃的辛苦,从中我们可以感受到她聪慧善良、勇敢机智的美好品质。
B.短文(二)中画“        ”的句子运用一系列动词,写出了女娲用藤条蘸泥浆造人的有趣过程,充满了神奇色彩,使故事更加生动有趣。
C.从这个神话故事中可以看出先人们对人类起源的探索,体会到作者对人类无穷的创造力和想象力的赞颂。
5.课外阅读中,你还读过哪些神话故事?想一想,完成下面的表格。
故事名称故事内容
________________
________________
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2019-09-19

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