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师旷论学
晋平公①问于师旷②曰③：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛④乎？”平公曰：“安⑤有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑥？”平公曰：“善哉!”
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷春秋时期晋国乐师。③曰（yuē）：说。④炳烛：点燃火把。⑤安：怎么，哪。⑥炳烛之明，孰与昧行乎点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？
1．依次填入句中的“_____”上，最恰当的一项是（ ）。
①夜晚 ②迟，晚 ③年暮，年老
晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指__________；从师旷的回答可以看出，他故意将“暮”理解成_______________。
| A．①② | B．②① | C．①③ | D．③② |
| A．日中 | B．日出 | C．炳烛 | D．臣闻 |
| A．文中画“_____”的句子用夸张、排比和反问的方式表达了对老年人想再学习的看法 |
| B．“安有为人臣而戏其君乎？”应读为“安有/为人臣/而戏其君乎？” |
| C．“盲臣安敢戏其君乎？”的意思是盲臣不敢戏其君 |
| D．“善哉”一词说明师旷成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的 |
5．我们正处在“如日出之阳”的阶段，应当怎样对待学习？
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