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新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．根据选文内容填空。魏校长向学生们提出的问题是：
2．周恩来读书的目的与其他同学的根本区别是什么？从中可以感受到什么？
3．联系全文完成练习。
（1）课文写了三件事，请简要概括，将表格补充完整。
| | 时间 | 地点 | 主要人物 | 事件 |
| 第一件事 | 新学年开始了 | |||
| 第二件事 | 东北奉天 | |||
| 第三件事 | 中国妇女、中国巡警、围观的中国人、周恩来 | 目睹“中华不振” |
4．“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”这样写的作用是（ ）
| A．制造悬念 | B．总结全文 | C．点明中心 |
6．“有志者当效此生”的意思是
7．关于选文，下列说法错误的是（ ）
| A．“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是兴起 |
| B．从“清晰而坚定”可以看出周恩来是经过认真而充分的思考才立下远大志向的。 |
| C．其他同学读书目的是满足自己生活的需要，而周恩来是把个人的学习和民族振兴大业联系起来 |
| D．魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变 |
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