学进去

阅读理解

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（1）比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。 

（2）一个名叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园。还有房屋建筑和室内平面设计图。 

（3）第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差），并让蒙迪•罗伯特去找他。 

（4）下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？” 

（5）克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不符合实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。 

（6）蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说   孩子   你自己拿主意吧   不过   你得慎重一些   这个决定对你来说很重要    

（7）蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 

（8）当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，当时，做老师的我，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！” 

（9）有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达。

1．联系上下文写出下列词语的意思。
详尽：__________________________
如愿以偿：___________________________
2．给短文第六自然段的横线上加上合适的标点。
3．请你为这篇文章加上一个标题，写在文章前面的横线上。
4．本文故事情节大致可以分为6个部分，请你依据以下提示，补出所缺少部分的内容。
①老师布置作业；
②_____________________；
③老师给他很差的成绩，并希望他确定一个现实些的目标；
④_____________________；
⑤经过多年努力，蒙迪终于如愿以偿；
⑥_____________________。
5．第八自然段中克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法？有什么作用？
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6．蒙迪听了父亲的一番话后，可能会想些什么呢？请联系上下文，把他的心理活动描写出来。
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7．阅读全文，填空。
（1）第（9）自然段在全文结构中的作用是______________________。
（2）表现文章中心的句子是（把原文中的句子抄下来）:______________________
8．对文章内容理解不恰当的一项是（        ）

A．因为蒙迪完成作业的态度不认真，所以克利亚老师给蒙迪的作业打了一个“‘F’等级”。

B．蒙迪的父亲是非常聪明的一个父亲，他信任、鼓励、指导儿子，使儿子在宽松的环境中实现自己的梦想。

C．克利亚老师对工作、学生负责任，当他明白自己的做法差点儿打碎厂学生的梦时，他能向学生道歉，勇于自责。

D．本文告诉人们一旦树立了理想，就要坚持不懈地为之奋斗，只要有坚韧不拔的毅力，就能达到成功的彼岸。