学进去

向中国人致敬

钟丽思

记得那是十ニ月，我进入巴黎第十二大学．

我们每周都有一节对话课。入学前，就有人向我介绍这位对活课的教授:“他留着大胡子，以教学严谨闻名全校。他的提问有时十分刁钻古怪，几乎所有的学生都领教过，你要小心……”

第一堂对话课，我就被大胡子教授点了名。当他了解我的背景后，便问道:“我可以知道您是来自哪个中国的么?”

全班一片肃静，谁也没想到教授会问这么敏感的问题。我正视着他，慢慢地说:“先生，我没听清楚您的问题。”

我看着教授的脸。那张脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生。“那么，”教授说，“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国?

雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我清晰地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼晴，蓝的、绿的、褐的、灰的，全都瞪大了盯着我。

“有一个中国，教授先生，这是常识。”我的语气很坚定。

教授依然没有放弃追问：“那你们打算如何解决台湾问题?”

“一国两制的构想，您不会不知道吧。不过目前，我想，在今天的中国，台湾问题暂时还不是最重要的。如何使中国尽早富强起来，才是最迫切的问题。”

“那你们中国富强的标准是什么?这儿坐了ニ十多个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”

教室里的氛围没有丝毫的放松。我突然感慨万千，狠狠地盯着这个刁钻古怪的教授，然后挺起胸，一字一顿地说:“最起码的一条是，任何一个离开国门的同胞，再也不会受到像我今天要承受的这类刁难。”

教授倏地离开讲台，笑着向我走来，我才发现他的眼晴很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我肩上，轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思。我只是想知道，一个普普通通的中国人是如何看待他们自己的国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布:“我向中国人致敬！”。

1．联系上下文解释下列词语。
严谨：_________________________________
感慨万千:________________________________
2．用横线在文中画出说明教授一再刁难“我”的目的的语句。
3．文中这样写道：“当他了解我的背景后……”联系上下文可以知道，“我的背景”指的是____________________。
4．文中画波浪线的句子中，“狠狠地”　“挺起胸”“一字一顿”等词不仅表达了“我”内心的________________，同时表现了“我”强烈的_______________。
5．联系“我”与教授的对话说一说是什么原因让教授向中国人致敬。
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6．你知道文中提到的“一国两制”构想是哪位伟人提出的吗？说一说你对“一国两制”构想的了解。
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