学进去

实验室门使用的是磁力锁。小博用实验材料搭建一套电磁铁装置，探究磁力锁的工作原理。
   
图1                      图2
1．对比图1图2，磁力锁的开关断开，大门就可以打开，这利用了（       ）的原理。

A．电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失

B．电磁铁和磁铁一样，都有南北磁极

C．改变电流方向能够改变电磁铁磁极方向

2．如图，闭合开关后，小博拿着指南针靠近装置的A端，发现指南针的S极被吸引，可推测A端是________极。（选填“N”或“S”）

3．磁力锁的磁性很强，实验室门可以紧锁。为了探究哪些因素影响电磁铁的磁性强弱。小博制作了两个电磁铁，测试并记录了它们吸引垫圈的数量。

实验装置示意图
实验序号	1	2	3	中位数	4	5	6	中位数
吸引垫圈数目（枚）	18	14	19	18	28	27	27	27

（1）小博研究的是________与电磁铁磁性强弱的关系，保持不改变的条件有________、________。
（2）分析数据（实验序号1－6），小博可以得出结论：________________________。
4．随后，小睿继续使用同一套材料和同一颗电池做了重复实验，得到了下列实验数据。

实验装置示意图
实验序号	7	8	9	中位数	10	11	12	中位数
吸引垫圈数目（枚）	9	9	10	9	9	1	0	1

两次实验数据有显著的差异，小博和小睿一起交流数据，分析实验过程。面对实验出现的偏差，正确的做法是（       ）。

A．分析原因，重新实验

B．置之不理，得出结论

C．根据假设，改写数据

5．分析实验数据（实验序号7－12），小博和小睿认为是电池电量显著减少导致吸引垫圈的数量显著减少。请你指出一点可能导致电池电量显著减少的实验操作。
实验操作：________________________________。