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| A．以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础 |
| B．可采用完全归纳法找出中小学生缺乏的劳动技能，在高中阶段进行提升 |
| C．选择劳动项目要运用个别到一般的演绎推理，科学设计劳动强度、难度 |
| D．先聚合再发散，用职业体验、社会实践、志愿服务等方式激发劳动兴趣 |
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y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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