学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:非连续性文本阅读
难度系数:0.65
所属科目:高中语文

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

中华文明漫漫长河,孕育了厚德载物、德行天下的优良传统,重德作为中国古老的价值观念,成为中华民族生生不息的强大动力。其内涵主要包括以下几点:

止于至善的圣贤境界。《大学》开宗明义云:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。儒学历来主张立德、立功、立言三不朽的价值,立德即明明德而完成修身,树立圣人之大德,是内圣的功夫,而立功”“立言外王的功夫,彰显了儒家一贯主张的内圣外王之道。其中,内圣为体,是对内塑造君子人格,具备圣人德才,是一种向内的超越;外王为用,指对外施行王道,建功立业,是一种向外的超越。国无德不兴,人无德不立。中国传统文化强调正德厚生。当人有了正德,则可敬德保民”“以德配天,使天下归仁,进而通达止于至善的圣贤境界。儒学为仁由己”“忠恕之道”“为政以德”“博施济众等皆是主张正心明道、修身立德,以塑造君子人格、树立家国情怀、涵养圣贤气象。

天下为公的大同理想。《礼记·礼运篇》有云:大道之行也,天下为公。系统论述了大同社会的基本原则,即选贤与能,讲信修睦,实现定分止争、无诈无虞、和睦太平的美好社会。《论语》提出仁者爱人,认为是人类最高的美德,爱人推己及人,即是孔子所云泛爱众而亲仁。孟子曰:为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。范仲淹将之概括为先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。实现天下归仁,仁德之君要为民着想,以公心示范天下。诚以仁义公心治理天下国家,则人人效仿,实现天下为公大同社会。

协和万邦的天下情怀。《论语·里仁》有云:德不孤,必有邻。孔子认为,有德者,必有其类从之故人君修德于上,则万姓归心,四夷向化,而天下为一家。爱好和平是中华民族的代良传统,在儒学思想中有着深厚的渊源。中国人自古就推崇协和万邦”“亲仁善邻,国之宝也”“远亲不如近邻”“亲望亲好,邻望邻好和合思想与处世之道。中华民族历经数千年的生息、创造、传承、积累,形成了仁、义、礼、智、信的传统美德,爱好和平的思想深深嵌入了中华民族的精神世界,对个人的价值取向、审美情趣、思维方法、行为模式等都产生了深远的影响,也成为我国今天处理国际关系的基本理念。

大道在人心,是非有公论。面对世界百年未有之大变局的加速演变,习近平总书记提出构建人类命运共同体,彰显坚定的文化自信,赋予了中华传统文化新的内涵。德之所在,天下归之,中国共产党作为追求人类解放、天下一家的政党,朋友圈必将越来越大;中国主张、中国方案势必为世界持续和平与永续发展注入强劲动力,助力世界人民一道开创美好未来。

(摘编自王艳峰《德之所在,天下归之》)

材料二:

中国古人提出的天下大同、天下为公、协和万邦的天下观,表达了中国古人常高的政治理想。中国古人早就提出天下非一人之天下也,天下之天下也。要达到天下大同、协和万邦的目标,需要有天下为公的责任担当。《礼记·礼运篇》中提出,大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,这样才能实现《尚书·尧典》中提出的百姓昭明,协和万邦。可以看出,中国古代先贤都怀有天下的胸怀,这里的天下是指人类的总体,中国传统文化的天下观以其宽广的格局超越了狭隘的国家观,显示出中国古人的雄浑气魄和非凡智慧。

人类命运共同体思想发扬了协和万邦的天下观,提倡各个国家之间能够和而不同,相互尊重、携手发展。习近平总书记顺应时代发展趋势和各国的共同利益诉求,提倡共建人类命运共同体,把传统文化中的天下观和责任感落实到实践中,为人类的发展规划了一个共同奋斗目标,也为世界各国的共同发展提供了方向。孔子在《大学》中提出大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善,即不断弘扬每个人内心中的光明美德,使人能够通过学习,去污而自新,达到至善的道德境界。

两千多年前,中国的思想家们就对人的本性进行了思考。很多中国古代思想家都把作为自己的追求目标,《道德经》中提出上善若水,老子认为水施利于万物却不与万物相争,这是最接近的品格,道德高尚的人就应该具有水那样的品格。人心和善作为中国传统文化追求的内在道德原则,构成了人类命运共同体思想的价值基础。

(摘编自孙凡《人类命运共同体理念的传统文化根基》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.儒家主张“内圣外王”之道,其中“内圣”为体,强调“立德”;“外王”为用,强调“立功”“立言”。
B.中华民族爱好和平的优良传统在儒学思想中有着深厚渊源,爱好和平的思想也是我国今天处理国际关系的基本理念。
C.中国传统文化的天下观有宽广的格局,超越了狭隘的国家观,塑造了中国古人的雄浑气魄和非凡智慧。
D.构建人类命运共同体的思想顺应了时代发展趋势,符合各国的共同利益诉求,体现了大国的担当。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     
A.中华文明厚德载物、德行天下的优良传统已融入中国人的个人修养、社会理想和天下情怀中。
B.中国传统文化强调“正德厚生”,有正心明道、修身立德的主张,认为“正德”的终极目标是使“天下归仁”。
C.范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想承于儒家思想,体现了“天下为公”的大同理想。
D.人类命运共同体的中国主张是以世界眼光关注人类命运,有助于世界持久和平与永续发展。
3.下列选项,不能体现材料二中人性“善”的追求的一项是(     
A.《论语》:“见贤思齐,见不贤而内自省也。”
B.《孟子》:“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也。”
C.《老子》:“其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。”
D.《墨子》:“若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?”
4.请简要概括材料一的论证结构。
5.人类命运共同体理念与中华传统文化中“重德”的价值观念有怎样的关系?请结合材料简要说明。
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