学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:非选择题
难度系数:0.15
所属科目:高中生物
太谷核不育小麦是完全的雄性不育突变体,是国宝级的种质资源。它的花药的退化在减数分裂早期阶段开始,导致所有花药败育。
(1)小麦的太谷核不育和矮变一号均为单基因突变体,太谷核不育为高秆核不育,矮变一号为矮秆可育,株高基因用A、a表示,育性基因用R、r表示。为了获得矮秆核不育重组类型,进行以下实验:
i.太谷核不育为母本与矮变一号杂交,得到F1一半为矮秆核不育,一半为矮秆可育;
ⅱ.F1矮秆核不育为母本与野生型测交,得到矮秆可育152株和高秆核不育169株。
根据以上结果可知,太谷核不育和矮变一号的基因型分别为______,两对等位基因的遗传_______(符合/不符合)自由组合定律。
(2)重复上述实验并扩大数量,在得到的8374株测交子代中分离出14株矮秆不育株。进行细胞学检查发现,仅有1株为正常二倍体。请设计杂交实验验证该正常二倍体的矮秆不育株为所需类型,并预期子代的表现型及比例______
(3)推测P基因就是使太谷核不育小麦败育的基因。以下事实支持该推测的是     
A.显性的P基因一直处于杂合状态
B.P基因缺失或突变后小麦育性恢复
C.P基因的表达会引起转基因细胞的死亡
D.与核不育基因紧密连锁的分子标记与P基因也紧密连锁
E.P基因只在不育植株的花中表达,在可育植株中不表达

(4)为验证上述推测,研究人员在野生型小麦中获得了P等位基因的启动子,并发现所有的雄性不育植株都特异性地携带了TRIM序列。然后利用Ti质粒构建表达载体,部分结构如下图所示,GFP表达后会发出绿色荧光。

将载体转入小麦幼胚,获得转基因植株,对植株表型和P基因表达情况进行鉴定。从a~i中选择填表。
a.Ubi(通用的强启动子)   b.P等位基因启动子   c.插入TRIM序列的P等位基因启动子   d.P编码区
e.P基因   f.无关基因   g.仅在花药发育S2期表达   h.在花药发育各时期均不表达
i.在根、茎、叶、雌蕊中均不表达

实验材料

转入载体组成Ⅰ Ⅱ

植株表型

P基因表达情况

核不育小麦


雄性不育

g i

野生型小麦


可育

h i

野生型小麦

ad

死亡


野生型小麦

______

______

g i

在存活的转基因小麦花药中特异性检测到绿色荧光。以上实验结果显示______,导致雄性不育。
(5)矮秆核不育小麦是便利的遗传改良工具,请说明雄性不育在育种中优势____
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