学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.65
所属科目:初中语文

《二十四孝图》

①那时的《二十四孝图》,早已不知去向了,目下所有的只是一本日本小田海仙所画的本子,叙老莱子事云:行年七十,言不称老,常著五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂,诈跌仆地,作婴儿啼,以娱亲意。大约旧本也差不多,而招我反感的便是诈跌。无论忤逆,无论孝顺,小孩子多不愿意作,听故事也不喜欢是谣言,这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。

②然而在较古的书上一查,却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云,老菜子……常衣斑斓之衣,为亲取饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。(《太平御览》四百十三引)较之今说,似稍近于人情。不知怎地,后之君子却一定要改得他起来,心里才能舒服。邓伯道弃子救侄,想来也不过而已矣,昏妄人也必须说他将儿子捆在树上,使他追不上来才肯歇手。正如将肉麻当作有趣一般,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人。老菜子即是一例,道学先生以为他白璧无瑕时,他却已在孩子的心中死掉了。

③至于玩着摇咕咚的郭巨的儿子,却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上,高高兴兴地笑着;他的父亲却正在掘窟窿,要将他埋掉了。说明云,汉郭巨家贫,有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰,贫乏不能供母,子又分母之食。盍埋此子?但是刘向《孝子传》所说,却又有些不同:巨家是富的,他都给了两弟;孩子是才生的,并没有到三岁。结末又大略相象了,及掘坑二尺,得黄金一釜,上云:天赐郭巨,官不得取,民不得夺!

我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么? 如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。

⑤回想起来,实在很觉得傻气。这是因为人们已经知道了这些老玩意,本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的,却很少见绅士赤条条地躺在冰上面,将军跳下汽车去负米。何况我早长大了,看过几部古书,买过几本新书,什么《太平御览》咧,《古孝子传》咧,《人口问题》咧,《节制生育》咧,《二十世纪是儿童的世界》咧,可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时,此一时,彼时我委实有点害怕:掘好深坑,不见黄金,连摇咕咚一同埋下去,盖上土,踏得实实的,又有什么法子可想呢。我想,事情虽然未必实现,但我从此总怕听到我的父母愁穷,怕看见我的白发的祖母,总觉得她是和我不两立,至少,也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了,但总有一些留遗,一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。

(选自《朝花夕拾》)


对儿时的鲁迅来说,《二十四孝图》是经典;对现在的我们来说,《朝花夕拾》是经典。今天,咱们来聊聊“阅读经典”这个话题。
1.读第①②段中加点词语,对“老菜娱亲”,鲁迅反感其“虚伪”;对“郭巨埋儿”,鲁迅反感其什么?请用一个词概括作者反感的理由。
2.第④段画线的两句是鲁迅读经典的感受,你从这里学到阅读经典的哪两种方法?
3.本书多篇谈及儿童教育,请另举一处引起你共鸣的例子,并略加分析。
4.走进《朝花夕拾》,你认识了一个怎样的鲁迅?请用“翻开《______》,我才知道”开头说三个句子,谈谈你的发现。要求:三个篇目不能重复。
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