学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.65
所属科目:初中语文

数字故宫带来更多文化的相遇

①咻!手机前的你瞬时化身为宫廷建造大师,骑凤仙人、宫廷御猫陪伴你左右,太和殿屋檐上的那10只脊兽也组成紫禁城建造小分队,收集材料、建筑构件、搭建宫殿,故宫一起造起来。铜缸、嘉量、日晷、金柱……玩家还可以在收集文物的过程中,探索文物背后更多有趣的历史事件。

②在近日举办的数字故宫发布会上,这款由故宫博物院和腾讯追梦计划联合推出的《故宫:口袋宫匠》功能游戏正式上线。10大宫殿场景、50多种室内外陈设,都是经过故宫专家精心挑选和严格审核的,玩家不仅可以自己练就云造故宫精湛技艺,还能约战好友切磋一番。有网友感叹古人的建造智慧,更有不少人被挠到痒处,想去故宫修文物。故宫建筑文化,借助轻科技,完成一次轻传播。

③这是人们熟悉的那个故宫。600岁的故宫,早已一改严肃、古板的面孔,借助科技将自己打造成一个超级网红。故宫猫吸粉无数、朕已阅胶带纸热卖、各色口红手慢无……如今出现在公众视野中的,是一个越来越年轻、越来越亲民的超级大IP。《我在故宫修文物》让更多文化的相遇得到成全,《上新了,故宫》让沉睡的文物通过独特的方式得以激活……古老故宫的典雅丰富和深沉力量无法遮蔽,它就这样一脚踏进人们的心里。

④传统文化如果不与时代连接,不与人联通,就是的,只能是一堆空洞的符号和呆板的素材。古老文化只有活起来,可知可感、可亲可近才谈得上被了解,也只有在此基础上才谈得上兴趣和敬畏。以故宫为代表的文博院馆要与时俱进、再次焕发活力,关键是创造机会与新人类实现文化的相遇。习近平总书记强调,要让文物说话,让历史说话,让文化说话,既是说话就有对象,古老文物穿越时空要倾诉的对象,自然就是我们今人和后人。

⑤根据故宫公布的数据,80后、90后已成为故宫博物院游客的主力,30岁以下游客占40%。故宫文创在为产品目标用户画像时,也将其年龄设定为35岁以下的年轻人。复盘故宫的网红进阶路,不难发现它确实投其所好——为青年一代投以更多心思,比如写萌萌哒的段子,比如上综艺,再比如与互联网平台合作推出多款游戏。不过,这种投其所好,建立在对年轻人接受心理与消费习惯的严肃研究之上,它瞄准的不仅是眼前的经济效益,更意在通过年轻人接受的玩法吸引青年一代加入到文化内容的传播和再生产中来,而这也才是传统文化传承不绝更坚实的支撑。

⑥《子曰诗云》让人在连字成诗的娱乐中感受传统诗词之美;《尼山萨满》用代码建构出一个来自少数民族的文化世界;《榫接卯和》让人有机会近距离欣赏这一古老技艺……更多兼具娱乐功能和正向社会价值的产品先后出现,科技的助力,让文化的创造性转化和传播增添了更多的可能性。这类有趣、有味、有料的创意产品,创新了文化的表达和传播方式,让情感实现联通,让文化完成抵达。

⑦就在此次数字故宫发布会上,故宫新掌门王旭东说,走进数字时代,置身广泛而深刻的数字变革信息技术应用于各个领域,博物馆面临前所未有的机遇和挑战。科技的力量,既体现在故宫20年数字化的孜孜探索中,也闪现在小体量、有趣有料的创意游戏及应用上。无法想象,没有了科技支撑的故宫,如何将壮美交给下一个600。数字故宫发布会上的气象,带给人们更多遐想和憧憬。

(选自《光明日报》2019年07月25日,有删改)

1.下列对短文的分析理解,不正确的一项是(     
A.选文第③段运用了举例子、打比方的说明方法,生动形象地说明了故宫借助轻科技将自己打造成一个超级网红、超级大IP,完成了文化的相遇与传播。
B.作者认为故宫若要将壮美“交给下一个600年”,就必须有科技支持,为故宫带来新气象,为人们带来新体验。
C.本文语言具有科学性、严谨性、准确性、周密性的特征,增强了文章的可读性。
D.文章采用逻辑顺序,从近日举办数字故宫发布会说起,接着由浅入深地介绍了故宫借助轻科技将传统文化与时代连接。
2.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是(     
A.选文第①②段用数字故宫发布会上《故宫:口袋宫匠》游戏正式上线说明了故宫建筑文化借助轻科技,完成一次轻传播。
B.实现故宫“文化的相遇”,就要通过新的文化传播方法,运用多种有趣的、亲民的途径使得大家关注古老的文化,为其赋予新的时代内涵。
C.传统文化如果不与时代连接,不与人联通,就是“死”的,只有让文物、历史、文化说话,才能让他们“活起来”。
D.科技的力量,仅体现在故宫20年数字化的孜孜探索中,这样就能从容应对未来的机遇和挑战。
3.结合本文内容,谈谈为什么“传统文化如果不与时代连接,不与人联通,……,只能是一堆空洞的符号和呆板的素材”。
编辑解析赚收入
收藏
|
有奖纠错

同类型试题

优质答疑

y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

用户名称
2019-09-19

y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

用户名称
2019-09-19
我要答疑
编写解析
解析:

奖学金将在审核通过后自动发放到帐

提交
我要答疑
我要答疑:
提交