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材料一：
《人民日报》报道，近年来，一些创意新颖、形式多样的“花样课间操”在网上引来颇多关注。甘肃省酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操，反弹琶琶等敦煌壁画中的经典动作随着同学们一招一式的演绎，给人留下深刻印象。福建省不少中小学也进行了“花样”探索，“网红舞”“白鹤拳”“国学礼仪操”……形式多样的课间操深受学生、家长青睐。
材料二：
①“花样课间操”是学习间隙强身健体的重要方式。根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操，将增强体魄与提高兴趣相结合，正是寓教于乐、以体育心的生动实践。“花样课间操”还有利于减少“小眼镜”和“小胖墩”的出现，促进学生的身心健康发展。
②融入地方特色、民俗文化的课间操也是展示传统文化的一个窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的体操还出现在许多地方的学校，比如四川绵阳的川剧韵律操，福建晋江的“高甲戏”“南拳”等。这些有益尝试不仅提升了课间操的趣味性，也可以帮助学生更深入了解传统文化，体现了校园体育文化建设水平的不断提升。
③积极向上的励志歌曲，丰富有趣的课间活动，师与生、生与生之间快乐放松的互动交流，帮助学生释放了学习压力，缓解了紧张的学习情绪，为更有效地学习打下了基础。
材料三：
阳光中学拟在课间操时段推广武术操，特邀全校学生参与问卷调查，结果如下：
| 你喜欢传统课间操吗 | 喜欢 | 不喜欢 | 无所谓 |
| 22% | 58% | 20% | |
| 不喜欢传统课间操的原因 | 形式单一枯燥 | 不爱运动 | 影响学习时间 |
| 56% | 29% | 15% | |
| 你喜欢课间做武术操吗 | 喜欢 | 不喜欢 | 无所谓 |
| 57% | 25% | 18% | |
| 课间做武术操的意义 | 弘扬武术精神 | 传承传统文化 | 强身健体 |
| 48% | 28% | 24% |
1．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A．独具地方特色的《舞美敦煌》，再现了敦煌壁画中的经典动作，使人印象深刻。 |
| B．福建省不少中小学对“花样课间操”进行了探索，课间操形式多样，深受学生、家长青睐。 |
| C．推行花样课间操，就能防止“小眼镜”和“小胖墩”出现，促进学生健康发展。 |
| D．绵阳的川剧韵律操、晋江的“高甲戏”等是将地域特色融入课间操的有益尝试。 |
3．结合文本，联系校园生活实际，请对开展课间操提出两点建议。
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