学进去

阅读下文，回答问题。
【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记·虽有嘉肴》）

【乙】

英雄之士，能为智者之所不能为。夫仲达^①出奇制胜，变化如神，天下莫不惮之。虽孙权亦以为可惮，而仲达亦自负其能也。孔明以步卒十余万，西行千里，行行然^②求与之战。而仲达以劲骑三十万，仅能自守，来不敢敌，去不敢追。贾诩等尝逼之战^③矣，兵交即败，不敢复出，姑以待弊为名^④。而其为计者不过日夕望其死而无他术也。彼岂孔明敌哉！

（选自陈亮《酌古论·孔明》）

【注释】①仲达：司马懿。②行行然：一直在行进，不停的样子。③贾诩等尝逼之战：贾诩等曾经催促司马懿与诸葛亮交战。④以待弊为名：只好用等候诸葛亮军队疲因为借口。
1．《礼记》是战国至秦汉间________家（学派）论著的汇编，相传是西汉经学家________（人名）编纂的。
2．解释下列加点词的意思。
（1）不知其旨也(     )                 （2）教然后知困(     )
（3）然后能自反也(     )             （4）去不敢追(     )
3．请用“／为【乙】文中画线句子断句。（限两处）
而其为计者不过日夕望其死而无他术也。
4．用现代汉语翻译下面的句子。
夫仲达出奇制胜，变化如神，天下莫不惮之。
5．【甲】文结尾引用《兑命》中的话有什么作用？
6．下面对【甲】文内容理解正确的一项是（     ）

A．本文的中心论点是“《兑命》曰‘学学半’”。

B．本文是《礼记·学记》中的一段，短文多用对偶句，造成铺排效果，增强了说理的力度。

C．这篇文章告诉我们，当别的同学在学习中遇到问题的时候，不要教别的同学，这样可能会影响自己的学习。

7．【甲】【乙】两文都属论说文，【甲】文将“嘉肴”“至道”作类比，引出下文对①________关系的论述，使这一关系更浅显易懂。【乙】文从用兵的角度，将司马懿、诸葛亮二人进行对比，司马懿自负用兵出奇制胜，且变化莫测，即使率领三十万精锐部队，也只能自守，不能追击和攻打；诸葛亮②________________，有力地论证了③________________________的观点。