学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.15
所属科目:初中语文
阅读开启智慧,阅读丰盈思想与情感。请与散文组的同学一起阅读、思考、分享吧。

童年随之而去

木心

①回家啰!

②满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!

③在家里,每个人的茶具饭具都是专备的,弄错了,那就不饮不食以待更正。到得山上,我还是认定了茶杯和饭碗。茶杯上画的是与我年龄相符的十二生肖之一,不喜欢。那饭碗却有来历——我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。

④母亲说:毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的脾气。

⑤我又诵起:雨过天青云开处,这般颜色做将来。

⑥母亲说:对的,是越窑,这只叫盌。这只色泽特别好,也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝,小心摔破了。

⑦每次餐毕,我自去泉边洗净,藏好。临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里。索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:

碗!

什么?母亲不知所云。

那饭碗,越窑盌。

⑪“你放在哪里?

⑫“枕头边!

母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。

⑭“回去可以买,同样的!

⑮“买不到!不会一样的。我似乎非常清楚那盌是有一无二。

⑯“怎么办呢,再上去拿?母亲的意思是……

我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。

满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄,三脚两步飞过跳板,上山了。

船里的吱吱喳喳渐息,各自找乐子,下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵,黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间。

鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。

是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。

他走的是另一条小径,两手空空地奔近来,我感到不祥——碗没了!找不到,或是打破了。

他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里,掏出那只盌,棉纸湿了破了,他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板……

一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活闪袅,迎面的风又暖又凉。母亲为什么不来?

河面渐宽,山也平下来了,我想把碗洗一洗。

人多船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来,可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了!

那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽着,向船后渐远渐远……

望着望不见的东西——醒不过来了。

对母亲怎说……那船夫。

母亲出舱来,端着一碟印糕艾饺。

我告诉了她。

㉜“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。

最后一句很轻很轻,什么意思?

现在回想起来,真是可怕的预言,我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的。

那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年。

(选自《哥伦比亚的倒影》,2006年1月第一版。有删改)


【注】①盌(wǎn):碗     ②氽(tǔn):漂浮,一般用于方言。
1.阅读选文,按统一格式完成思维导图①②③处填空。

2.文章③—⑥段在文中有何作用?
3.小语和小文在朗读⑯段母亲的语言时,发生分歧。你支持谁的观点?请说明理由。
小语:要读出疑问语气。母亲的意思是,与“我”商量,询问我是否想回去取碗。
小文:要读出反问语气。母亲的意思,回转上山去取碗是不可能的,不要想那碗了。
我同意_______的观点。理由如下:________________
4.以下是小文的质疑性批注,请你选择其中一条,帮她释疑。
批注1(第33段):“我”把越窑盌遗落在睡狮庵,山高路远,母亲还是派人去取回给我。这里碗只是漂远了一点,请船夫划船亦可轻易追回,为什么母亲不再帮我追回?
批注2(结尾处):为何说“那浮氽的盌,随之而去的是我的童年”?
我来解释批注                                                 
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