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校戏剧团准备编排戏剧《追日》。请你参与导演组研讨，做好前期工作。

追日

人物：夸父；博公；祭司；月神；日神

[幕外音：这是一个古老的传说。那时太阳和煦，长盛不落。某日，地柱东倾，太阳西斜，人们的祈祷没能挡住夜神降临。匍匐的万民中，一个年轻人抬起头颅。]

[夸父、博公上]

（1）博公 夸父，你犯下不赦之罪！夕阳晦暗，晚霞如血。夜神降下不祥征兆，都缘于你不敬。倘不念你是未来酋长，一定斩首祭祀。快低下头，对天领罪！

（2）夸父 何罪之有？如血晚霞，分明是太阳的眼泪！

（3）博公 请饶恕年轻的子孙吧！我受命于天，按惯例以童男童女祭祀。祖上规矩，不可违拗。

（4）夸父 昏聩！我族多灾，皆因愚蠢陋习。你指责我年轻，但如果脸上皱纹是由顽固和昏聩堆砌而成，有什么值得炫耀？

（5）博公 亵渎长者！我所做的都是为你们的福祉，你却鼓动族人追日，难道对幸福生活不满？

（6）夸父 没有灵魂的人才觉得在黑暗里生活是幸福。我生在太阳东升时，无法忍受夜的昏暗。

（7）博公 一意孤行只会成为笑柄。你若回心转意，我保你拥有族长荣耀。

（8）夸父 你珍惜的我恰好嗤之以鼻。

（9）博公 我警告你和试图与你同行的人：不听忠告，祭司会把你们变成供品！

[博公下，鼓声起，夸父仰天。天边响起无字的歌。]

（10）夸父 这声音多奇妙，它在呼唤我。此生别无选择，我一定要追寻光明！听，太阳的脚步声。多悲哀，多沉重，它没走远！

[幕外音：神庙祭供，有童男童女必须贡献……]

（12）夸父 魔鬼又残害生灵，一切都在催促我上路。碰上最凶残的魔鬼也别低头，人的头颅是世上最尊贵的。

[鼓声缓起，随灯亮转急。祭司上。]

（13）祭司 屈下双膝，低下头去，恭迎夜神！

[众人祈祷。夸父上。]

（14）夸父 几个时辰前，他们还自称太阳纯洁的子孙。喂，你们为何拜在夜的脚下？你们黝黑的肌肤还留着太阳的余温！

（15）众人 谁给饭吃，我们就拜谁。

（16）夸父 为何动不动就屈下双膝？

（17）众人 既生双膝，不跪何用？

（18）夸父 天生双膝，乃令我们站立！

[电闪雷鸣。]

（19）夸父 九九八十一天来，每分钟，我都在与饥渴和睡眠抗争；每步路，都在战胜懈怠和惰性。

[天边出现白光。]

（20）夸父 是什么？太阳，我终于找到你了吗？

[月神和乐而舞。]

（21）夸父 为何没有炽热的光？你是谁？

（22）月神 我永远在太阳的另一方，带给绝望的人些许希望。

（23）夸父 我找的不是你。

（24）月神 我也曾是一团火，只因身处黑夜才用冷漠来掩盖燃烧的热。

（25）夸父 你为何要把我引到这？

（26）月神 从踏上征途起，我就在注视你。你身上最富有的正是我最缺乏的，坐下来歇一歇吧。

（27）夸父 谢谢好意，一切不是我追寻的都将成为路途上的阻力。

（28）月神 前面没有鲜花，苦酒都将由你独饮。从前也有追日男儿，敌不过孤寂。有人退却，有人倒在野地。

（29）夸父 [A]寂寞似影子般攫住我的心，耗子般地噬啃着我的魂灵。可正因为这样，我才感到生命浓重。

（30）月神 追赶太阳，于你并无裨益。太阳会灼伤你的眼，还会把躯体化为灰烬，你何不就此留下？

（31）夸父 不……

[夸父因虚弱一阵眩晕，月神上前扶住。]

（32）夸父 我曾如风的双腿为何变得沉重？是生命已到极限，还是应该坐下休息？

[夸父恍若梦中。呼唤声再度出现：你快来……夸父惊醒。]

（33）夸父 我必须向你告别。我只是匆匆过客，愿花朵属于你，荆棘属于我。再见，月神。

[月神舞动而下。精疲力尽的夸父倚杖而行。]

（34）夸父 生命的树枯槁，思绪的河干涸，沉闷的呼吸像龟裂的土地。多少恶行在黑夜里肆虐，多少美德在沉默中丧失……

[天边渐渐出现红光。日神上。]

（35）夸父 是你吗，太阳？

（36）日神 是我，我的孩子。

（37）夸父 我终于找到你。

（38）日神 赶紧回头，离我越远越好。

（39）夸父 不，我千辛万苦找到你，我要你放出光来。

（40）日神 我钦佩你石一样坚强，水一样韧劲。可我体内的岩浆会发出灼人的光辉！

（41）夸父 把它放出来！让你的火燃烧，让你的光焰照亮世界！

（42）日神 光焰能照亮世界，我的热也能把你烤成灰烬。

（43）夸父 我早知道，美与丑共舞，真理与荒谬同行。当我找到无边光明时，是陷入无尽黑暗的开始。

（44）日神 你害怕吗？

（45）夸父 不，我上路，就是为了找到太阳。[B]生命的意义在于自我创造的过程，所以我只顾行路，只顾求索。我把苦行当舞蹈，把呐喊当歌唱！

（46）日神 你是个智者！我的岩浆将要溢出，火焰将要奔突……

[四周通红一片。音乐起。]

（47）夸父 太阳！把你的身升上天，把你的光洒满苍穹。我将成为尘埃回归大地，我身体焦渴，心却没有焦虑——在这里，来年定会长出一片桃林，开出鲜红的花，那是太阳的光辉，是我精神的血色！

【幕落】

（选自《生光的舞台》，有删减）

【明晰形象】
1．结合具体内容，回答问题。
（1）博公、月神和日神都不希望夸父逐日，他们的理由有何不同？根据内容，简要概括。
（2）借助哪个人物形象进行解说，能帮助演员理解夸父执意逐日的行为？选择一个人物，并结合内容简述理由。
参考：A.唐僧       B.诸葛亮     
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
【演绎指导】
2．演员应如何演绎本剧的台词难点——议论性台词？选择[A][B]中的一句，补充适恰的指导角度，写一段表演说明。

指导角度	表演说明
◎语气、重音等 ◎__________	___________________

【设定背景】
3．下面哪张图作为剧终时的背景画面比较恰当？结合内容，简述理由。

我选_____________， ________________________
【探究意图】
4．这是校戏剧社面向初中生的演出。与原文比较，剧本有多处改写。请结合一处改写内容，联系全文，探究剧本的改编意图。
【原文】

夸父与日逐走。入日，渴，欲得饮。饮于河渭，河渭不足；北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。