学进去

初一年级学生会开展以“致敬山河守护者”为主题的系列活动，请你参与活动策划，完成下列任务。

活动一

宣传部的同学负责制作“致敬革命先辈，传承红色火种”宣传展板，下面是同学们整理的材料。

火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着锲而不舍的奋斗。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅惨案”纪念日，犹如一座座丰碑。五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽，荷锄挥汗投入热火朝天的耕耘才会有丰厚的收获。“五四”的风雷、“五卅”的狂斓，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告看一个民族的觉醒。在这可歌可泣的斗争中，无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。

五月的光荣，须用我们绚烂的青春续写。先辈的教诲历历在目：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”肩上的使命激励我们昂首阔步，勇往直前。我们坚信，青春之光在执着追求和不懈奋斗中会更加夺目！

1．在审读资料的过程中，小华对文段中加点字的意思、读音和书写有疑问，请帮他找出判断正确的一项（     ）

A．“锲”字的意思是“坚持”，应读“qiè”。

B．“荷”字的意思是“扛着”，应读“hé”。

C．“狂斓”应写为“狂澜”，“澜”字的意思是“波浪”。

D．“不懈奋斗”应写为“不泄奋斗”，“泄”字的意思是“泄露”。

2．你查阅后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（     ）

A．热火朝天

B．可歌可泣

C．历历在目

D．勇往直前

活动二

学习部的同学负责编辑“致敬航天英雄；逐梦广袤苍穹”的宣传手册。下面是同学们编辑的文字稿。

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。一首《东方红》乐曲响彻神州，震动世界，中国航天事业开启了新纪元。

五十年来，随着我国航天事业的蓬勃发展，航天精神也在载人航天等工程中得到丰富。无数航天工作者在铭记与传承中逐梦、圆梦。迄今为止，我国已成功发射各类航天器500多个。一箭三星、太空行走、“嫦娥”奔月、“长五”飞天……中国航天事业的每一步跨越离不开航天精神的坚定支撑【甲】离不开几代航天人、几十万航天大军的不断探索与顽强拼搏。航天事业的发展历程见证了他们的风雨兼程。航天三大精神【乙】航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神必将代代相传，激励着中国航天人不断创造新的高度。

首个中国航天日以“航天梦，中国梦”为主题，自设立以来，有关部门已开展“开放日”“科普周”等系列科普活动。2023年4月24日是第八个中国航天日，今年的中国航天日以“格物致知，叩问苍穹”为主题，预计将开展立足国内、面向国际、繁荣学术、培养航天下一代的一系列活动，向全社会宣传航天精神，激发全民的探索热情。

          ，是中国航天日的目标和愿景。中国航天将向着星辰大海昂首迈进，图新思变，续写辉煌。

3．在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，你以为正确的一项是（     ）

A．【甲】分号【乙】冒号	B．【甲】逗号【乙】破折号
C．【甲】逗号【乙】冒号	D．【甲】分号【乙】破折号

4．根据语意，将下列语句依次填入文中横线处，你认为最恰当的一项是（     ）
①激发全民崇尚科学、探索未知、勇于创新的热情
②铭记中国航天事业辉煌历史
③传承航天三大精神

A．②③①

B．③②①

C．②①③

D．①②③

5．中国古籍中记载了许多与飞行有关的神话、传说和绘画，这对于现代航空航天技术的发展有着重要的影响。为此，同学们在手册中收录了一张名为“嫦娥奔月”的邮票，版面中“嫦娥”两字采用篆书书写，请你结合书体特点和邮票内容说说收录这张邮票的理由。

活动三

组织部的同学负责组织“传承英烈精神，凝聚奋进力量”演讲与朗诵汇报展示活动。
下面是同学们撰写的发言稿。

清明时节，我们缅怀追思英烈，为的是重温红色历史，牢记英烈遗志，传承英烈精神。天地英雄气，千秋尚凛然。英烈者，军之剑，国之干，民族之魂。方志敏、夏明翰、张思德……中华大地到处都有气壮山河的英雄史诗、凯歌以行的英风浩气。每一次对英烈的缅怀，都是一次砺初心、担使命、催征程的庄严洗礼。英烈的事迹启示我们；将个人命运与国家命运紧密相连，勇毅前行，才能筑起坚不可摧的钢铁长城，担当新时代的使命。

前人肇始，后继不衰。作为新时代的青少年，我们要不断焕发学习的热情，凝聚拼搏奋进的力量，传承英烈的精神。在新征程中，通过我们明确目标、只争朝夕，将英烈为之奋斗的伟大事业不断推向前进。

6．小彦在设计演讲活动的背板图时，需要一副表达礼敬先烈、慎终追远之意的对联，请你运用对联知识将下联补充完整，推荐给小彦。
清泉流泪怀先烈，①____含情②____英灵。
7．小彦认为画横线的两个句子，各有一处语病，请帮他改正。
8．为参加朗诵活动，小彦创作了一首表达对英烈敬仰并传承其精神的小诗，最后一句没有想好，请你请仿照格式，帮她将诗歌补充完整。

你看锦绣江河，

那些岁月铭记了勇者。

风雨之后，千万次坚信过的

黎明从此来了！

英雄的身影，

是猎猎风旗，插遍祖国的大地；

英雄的故事，

是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌；

英雄的品质，

如__________，__________。

9．下面是小彦设计的小诗的诵读脚本，你认为不恰当的一项是（     ）

A．“你看”要稍作停顿，引出对英雄的赞美，引起读者注意。

B．“千万次”要重读，突出强调英雄的信仰和对民族解放的重要意义，表达由衷的敬佩，要读得低沉平缓。

C．“猎猎风旗”“铿锵音符”运用了比喻的修辞手法，写出了英雄铁骨铮铮、一往无前的形象，要读得高亢有力。