学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.15
所属科目:初中语文
阅读下面的文字,完成下面小题

滚烫的土地

①秋阳很毒,像针,扎在爹的脊背上。

②娘抬头看了看天,说:“歇一会儿吧,这日头忒毒,晒得人脱层皮。”

③爹没有言语,只是把镐头抢得更高了些,然后再使劲儿地落下。坚硬的山土在他的镐头下只是蹦出了一个亮晃晃的镐印,几块细碎的土坷垃蹦在他裸着的胸膛和脸上,和脸上的汗珠混合在一起,变成浑浊的小溪淌下来。娘便生了气,说:“咱家的粮食也不是不够吃,你费那么大劲儿刨这点儿地有啥用!乐意干你干!”

④爹头也没抬,只是把手里的镐头更加用力地刨下去。

⑤我心里是极不愿意爹到处“开荒”的行为,但是我不敢反抗。

⑥爹的工作在县上,机关里一个科室的科长,是村里人人羡慕的“公家人”。

⑦周六回家,爹换上一身旧衣裳,扛了镐头就往山里走,娘阻拦不住。

⑧为这,爹和娘吵了一架。娘没有去地里,爹也没有喊我,一个人扛着镐头下了地。

⑨娘并没有想象中的清闲,反而在家里走来走去,并且时不时地扒着后门,一遍又一遍地望着爹去干活的山沟沟。

⑩到了中午,爹还是没有回来,娘让我去地里看看,喊爹回来吃饭。我有些不情愿,又不敢违拗娘的意思,只能慢腾腾地向着那山沟走去。

⑪太阳火辣辣地悬在正空,不知名的虫儿有气无力地嘶鸣着,连风都是热的。我心里暗暗气着,这么热的天,不好好在家待着,拐带得我也跟着遭罪,刨了那点儿山边子,还能富了?

⑫气归气,还得去,这么热的天,爹要是中暑了,那可就糟了。

⑬我到了山沟处,远远地就看见爹抡着镐头,高高地举起,重重地落下。镐头落下的时候,他的身体弯成了一把苍劲的弓,站起身抡镐头的时候,身体微微向后仰着,和手里的镐头成了一个别样的剪影,像山崖上一棵虬枝百结的老松。阳光从他的背上洒下来,在爹重复的动作里,纷纷地跳跃不停。

⑭我心头一热,赶紧走到爹的跟前,喊了一声,把手里的一瓶水递给他。他擦了擦额头上的汗水,“咕嘟咕嘟”一口气就把一瓶水喝了个干干净净,嘟囔出一句话:“这天,真要命。咦?你咋来了?”

⑮“娘让你回去吃饭。”

⑯“不急,我先把这块儿刨完了再回。”

⑰我靠在一棵树的树荫下,懒洋洋地看着两只蚂蚁爬来爬去。爹抹了一把嘴,又拿起了那把镐头。

⑱“别刨了,就那点儿山边子地,种啥也长不出好庄稼来。”放羊的张老歪抱着一条鞭子,从山的另一边赶着羊群过来,蹲在离我爹不远的一块石头上说。

⑲“你是白当了一辈子的庄稼人。地是通人性的,你懒了,地也懒了;你勤了,地就勤,它不亏待你,你得信着这理。”

⑳张老歪点点头又摇摇头说:“话虽在理,不过你看,年轻人都出去打工了,家里的那几块地都撂荒了,你还开荒!你信不信,等将来你不在了,刨出来的地还得撂荒。图个啥!”

㉑“人哪,是地养着呢,就是死了,也得埋地里,还能给你悬到半空去?人不在了,地还在,人都在地里呢。他们还能在外漂泊一辈子?早晚得回来,这里是根儿!”

㉒“儿子说要接我去城里享福,恐怕我老了那天也回不来喽。”张老歪的神色似乎有些黯然地说,狠狠地甩了一下鞭子,把羊惊得回头冲着他“咩咩”地叫了几声。

㉓“那你就去呗。”

㉔“要不我能去哪儿?”张老歪硬撅撅地撂下这句话,转身就去追跑散的羊去了,“你脚下瓷实,刨吧,我的脚底下可就空喽……”

㉕风里隐隐传来张老歪的话,瞬间就被阳光炙烤得没了踪影。

㉖爹没说话,低下头,看着脚下褐色的土地,又把镐头高高地抡起。

㉗爹和镐头已经浑然一体,山野间回响着镐头撞击大地的闷响。娘扛着镐头出现在弯弯曲曲的土路上,我久久地站着,看了一眼娘,又看了看爹的背影。

㉘脚下的土地被太阳炙烤得滚烫,那股热气源源不断地传入我的四肢百骸,让我的心也变得通透起来。

㉙我走过去,把镐头从爹的手里拿过来,也像爹一样,将镐头高高地抡起。

1.文中画横线处的语言镜头感强,极具表现力。学习小组想据此制作一幅宣传画。请你为画中的“父亲”形象选择合适的景别,并从景别的角度,为这幅宣传画写几句赏析性文字。100字左右。

景别

特点景别与赏析

远景

主要表现地理环境、自然风貌,以及开阔的场景和场面,常用来展示事件发生的时间、环境、规模和气氛。我选择使用____(景别)。这幅宣传画________________(赏析画面)

中景

人物的形体、动作、表情、衣着等都得到清晰的展示,同时又不与周围环境脱节,适合表现人与人、人与环境的关系。

近景

与中景相比,在近景画面中,人物的面部表情成为画面表达的重点,因此这种景别特别适合刻画人物性格。

2.“镐头”是刨土用的工具,和“土地”不可分离。文中多次出现“镐头”,请多角度分析“镐头”在小说中的作用。
3.小山认为《滚烫的土地》如果改成“父亲”的视角,即以“父亲”为第一人称来写更好。你认同小山的看法吗?请简要说明理由。
4.小说主要写父亲,为什么还要写张老歪这一人物?请结合小说内容,简要分析作者这样写的意图。
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