学进去

阅读下文，完成小题

傻孩子

①儿子转入了一所新学校。我去学校接他的第一天，他就激动而又神秘地告诉我：“爸爸，我们班有一个傻孩子。”顺着儿子的手指，我看到了那个胖乎乎的“傻孩子”，只见那孩子身量不高，圆圆的孩子气的脸，浓浓的眉毛下面摆着一对大眼睛，脸上黑黑的，衣服有些旧，长裤的膝盖处已经发白。听儿子说，他是班级里学习成绩最差的一个，但他的劳动成绩最好，班级里的脏活累活他都抢着干，别的同学把这样的机会都留给了他。儿子还告诉我，傻孩子今天在课堂上尿了裤子，大家都嘲笑他了呢！

②有一天我接儿子的时间晚了一些，学校门口只剩下儿子和那个“傻孩子”。“傻孩子”没人接送，每天都自己走着上学放学。今天怎么站在这里不走呢？儿子小声告诉我，“傻孩子”捡到一把钥匙，在这里等待失主呢！我那天走出很远了，还看见那个孩子傻傻地站在学校门口。

③以后的半个多月时间里，我每天放学都会看见那个孩子，他手里捧着一把金光灿灿的钥匙，看来失主一直没有来认领。他站在顶风的校门口，好像已经忘掉了自己，时而抬头看看天，时而向远处踢一脚，仿佛真有一副风吹不倒、雷打不动的气势。儿子开心地说，那是他们班里最聪明的同学设计的圈套，那把钥匙根本就是废弃不能用的，他永远也不会等来失主的。

④听完儿子的话，我的心不禁一震。“傻孩子”手里那把钥匙的光芒深深灼痛了我。心里开始为“傻孩子”鸣不平。第二天，我去得很早，以失主的身份认领了那把钥匙。在我接过钥匙的一瞬间，我看见“傻孩子”的眼睛里闪耀着欢快的火焰。“傻孩子”一再叮嘱我，千万别再弄丢了钥匙……

⑤我用整个身心倾听着，答应着，并且向他保证，我会认真地看管好那把钥匙。他带着笑意和我告别，我看着他的背影渐行渐远，但却有一种动人的真切味儿，好像在明净的水里面，可以直看到他的心。

⑥回到家后，我把钥匙收藏起来，连同一颗孩子一尘不染的心灵。我对儿子说：“_____”

1．对第④段中“‘傻孩子’一再叮嘱我，千万别再弄丢了钥匙……”一句省略号作用的理解，正确的一项是（ ）

A．表示他说话是断断续续的	B．表示作者的余意未尽
C．省略了他叮嘱的更多内容	D．表示他说完后的沉默

2．从全文看，“傻孩子”的“傻”在孩子们眼里的具体表现是：
（1）__________________________________________                                     
（2）__________________________________________                                     
（3）他在课堂上尿裤子，被同学们嘲笑了。
（4）__________________________________________                                     
但在“我”的眼里，“傻孩子”其实是一个__________的孩子。
3．有同学认为：“钥匙的光芒怎么会灼痛人呢？第④段画线句写错了。”对此，你怎么看？
4．对文章第③段的理解，不正确的一项是（   ）

A．强调半个多月了，傻孩子始终在耐心等待失主。

B．交代傻孩子每天等待，但失主总是不来的原因。

C．写出儿子和他同学们一样，作弄傻孩子很开心。

D．赞扬了设计这个弄丢钥匙圈套的孩子十分聪明。

5．“我”被傻孩子感动了。你认为“我”回到家后会对自己的儿子说些什么呢？请结合全文展开合理的联想和想象，模仿“我”的口吻写一段话。（60字左右）