学进去

阅读下面的文章，完成下面小题。

迟开的水仙花

丁立梅

①买回的水仙，迟迟不开花。

②别的花都开得泛滥了，它还是没有开花。

③它疯长得快撑不住自己了，还是没开花。

④我也就不大注意它了，由着它去。

⑤午后，去厨房倒一杯水再出来，（A）突然被一阵香温柔地啄了一下，啄在我的鼻尖上。是水仙的。

⑥水仙开了！它在我完全没有留意的时候，以这种方式，偷袭了我。

⑦我对着它，细细端详。它和早开的水仙没什么两样，瓣瓣如青玉。它是迟到的美。当别人早已赏过了水仙花，我还有这样的一盆好赏。

⑧我想起一个小男孩。

⑨机场候机大厅里，他坐在年轻的妈妈身边。（B）他好奇心重，不大坐得住，老跑开去，这里摸摸，那里瞅瞅，三番五次被妈妈捉住。妈妈把他按在椅子上，数糖果。

⑩“这是五颗糖果，这是四颗糖果，加起来一共多少颗呀？”

⑪“妈妈吃两颗，宝宝吃五颗，一共多少颗呀？”

⑫“宝宝有六颗，分给妈妈一颗，宝宝还有几颗呀？”

⑬小男孩没有心思答，他随口瞎说。（C）说对了 ，妈妈喜笑颜开，夸，“宝宝真聪明”；说错了，妈妈就沉下脸，骂，“你怎么这么笨”。她越骂，小男孩越是答不出。做妈妈的就急得不得了，似乎那答案关乎身家性命。她按住小男孩不安分的身子，怒道：“秦姨家的涂涂跟你一样大，人家都会算一百以内的加减法了，你连十以内的都不会！你这个笨瓜！”我猜，那时小男孩定会这样想：

⑭小男孩哭了，哭声很大。一些人的目光，投向他们。做妈妈的越发急了，她站起身，扔下小男孩，假装走，说：“你再哭，妈妈不要你了。”

⑮当时，我很替那个妈妈难为情，恨不得代她找个地缝钻下去。

⑯不知那个小男孩现在怎么样了。他或许，就是一朵迟开的水仙花啊，只是那个妈妈不知道。

（本文有删改）

1．文学部分生命存在于它的声音里。我们要把握文章的感情基调，处理好重音和语气的变化。关于文本的朗读，两位同学进行了讨论，请你补全。
小华：朗读第①段，我认为“迟迟”一词应重读，语气适当延长。
小红：嗯嗯。

小华：这样能读出作者从买回水仙时的期待到此刻的失落。
小红：不过，第②段我有些处理不好。来，高手指点一下。
小华：朗读第②段时，我是这样处理的：____________________
2．批注是以简洁的语言、巧妙的角度对文章相关句子进行评论和注释。请根据题目要求，
结合文章具体内容，把文章三处画线部分的批注补充完整。
（1）A处：我觉得这个句子写得真美，______________________
（2）B处：这是一个活泼可爱的孩子，______________________
（3）C处：这个句子写法巧妙，______________________
3．心理描写，能够深入人物心灵，表现人物丰富而复杂的思想感情。请你联系上下文，根据自己的理解，在第⑬段末尾写一段男孩的内心对白。（不少于30字）
4．文章标题为“迟开的水仙花”，请结合全文内容，联系生活体验，说说你的理解。