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送东阳马生序
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
1．下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）| A．右备容臭 臭：香气 |
| B．缀公卿之后 缀：跟随 |
| C．父母岁有裘葛之遗 遗：遗留 |
| D．同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿着 |
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．下列选项中，对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是（ ）
| A．选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。 |
| B．选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。 |
| C．选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。 |
| D．作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。 |
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