学进去

图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。

（1）①该实验探究物体的动能是指物体______（选填“A”或“B”）；
②该实验物体动能的大小是通过______来反映的；
（2）细心的小明忽然发现老师拿来的木块前面用橡皮筋固定着一块海绵，这块海绵有什么作用，大家经过讨论认为，加上海绵，目的是希望小车在撞击木块时，出现______（填下面答案的序号）的现象，从而把能量全部传给木块，也就达到实验的效果了；
A．小球向回反弹       B．小球随木块一起运动       C．小球立即停止
（3）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小蔡先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，在上述三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁______ W₂（选填“>”、“<”或“＝”）；
（4）善于动脑的小红设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（填“相同”或“不同”），放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做______（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。