学进去

生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以雷泽湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动。
第一步：取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号。
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水。
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图。

第四步：将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3～4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,如下表。

试管	试管中的液体及叶片	条件	实验现象
1	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	灯光照射	有气泡，叶片上浮
2	蒸馏水+新鲜菹草叶片	灯光照射	无气泡，无叶片上浮
3	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	黑暗	无气泡，无叶片上浮

请分析回答下列问题：
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是_______。该组实验说明_______是光合作用必需的原料。
(2)1号和3号试管组成的一组实验说明光合作用需要_______。
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下：

光源与试管的距离(厘米)	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡个数(个)	65	35	15	6	1

由此可以得出的结论是：光照越强,植物光合作用_________。光照越弱,植物光合作用_________。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是_________。