学进去

实验探究
植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究新会柑果皮的保护作用，某同学在家里设计了以下实验：取10多个新鲜的新会柑果实，用水冲洗干净并抹干后，平均分为数量相等的A、B两组并用塑料袋分装好。A组用牙签划破柑皮，摆放在饭桌旁的果篮里；而B组不作处理，放在温度适宜的冰箱里。若干天后，观察发现A组的柑果开始腐烂，B组的柑果完好。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
（1）该同学提出的问题是____________________________________________
（2）A组和B组______________________（填能不能）构成对照实验，因为设计对照实验时应体现________________变量原则。
（3）修改完善实验方案后的实验变量是______________________；为节约成本，A、B两组能否都只放一个柑果?请说明理由____________________________________________。
（4）新会柑果实是由花中的_____________发育而来，里面的种子由_____________发育而来；我们吃柑肉时，剥下的柑皮主要属于_____________组织。柑果腐烂时，发霉柑皮上的“霉”实际上是一种______________________。