学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:综合题
难度系数:0.40
所属科目:初中历史
改革推动社会进步,是人类历史发展的重要动力。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料—:

当选执政官的财产限制由放宽而实际取消,国家一切公职,除十将军委员会外,都改用抽签产生,任何公民都可当选。为了保证非富有的公民也能在实际上担任国家公职,这时又制定公职津贴制。

——吴于廑《世界史·古代史编》

我们在描述了希腊人在如此众多领域里的非凡成就之后,按照通常的做法,往往会指出他们的一些缺点。这就是妇女的地位很低;奴隶们受到剥削;虽然奴隶和外邦人构成了居民的大多数,但他们绝无公民权。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)结合材料一,分析雅典民主政治的利与弊。

材料二:西欧封建等级制度是以土地关系为纽带,通过层层分封而形成的,主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主与附庸臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,附庸只承认自己直接受封的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。

——韩亚辉《西方文化评析》


(2)结合材料二,归纳西欧封建等级制度的特点。

材料三:646年的大化改新“置八省百官”,建立中央机构。地方设国、郡、里,分别派政府官员治理。“八省百官”制和国郡里均受唐朝三省六部制和州县制的影响。

《改新之诏》禁止王族和贵族拥有土地和部民,实施“公田公民制”;编制户籍和账簿,实行“班田收授法”。“班田收授法”及其赋税制度,也是唐朝“均田制”和“租庸调制”的翻版。

——王新生《日本简史》


(3)根据材料三结合所学知识,简述大化改新的背景和影响。并思考大化改新对我们有什么启示?
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y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

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