学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:综合题
难度系数:0.40
所属科目:初中历史
把权力关进制度的笼子,需要信念,更需要智慧。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:一切有权力的人都容易滥用权力,这是亘古不变的经验,防止滥用权力的方法,就是以权力约束权力。

——《法》孟德斯鸠《论法的精神》


(1)为实现“以权力约束权力”,孟德斯鸠主张(     
A.君主自律B.三权分立C.道德感化D.宗教改革

材料二:政府不过是主权者的执行人……只要主权者高兴,他就可以限制、改变和收回这种权力。

——《法》卢梭《社会契约论》


(2)“主权者”当指(     
A.君主B.贵族C.教皇D.人民

材料三:政府之正当权力,是经被统治者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它。

——《美》《独立宣言》


(3)《独立宣言》的这一主张进一步实践并发展了启蒙思想家的(     
A.自然教育理论B.开明专制思想C.财产私有观念D.天赋人权理念

材料四:一切权力只能来自国民……在亚洲、非洲和美洲的法国殖民地和属地虽然是法兰西领土的一部分,但并不包含在本宪法之内。

——《1791年法国宪法》


(4)基于材料四,如何看待1791年法国宪法中的相关条款?
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y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

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2019-09-19

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