学进去

化学实验是认识物质的重要途径，常见气体的制取和性质是我们中学生必做实验。

【实验一：氧气的制取】
(1)写出B中仪器a的名称______。
(2)某同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，发生反应的化学方程式为_________，加热过程中试管突然炸裂了，请分析炸裂的原因：___。
(3)若用G装置采用排空气法收集并验证氧气是否收集满，请将装置图补画完整。
(4)小明在实验室把30g高锰酸钾放在大试管中加热，反应一段时间停止加热，冷却后称量试管中剩余固体质量为28.4g。则参加反应高锰酸钾质量为___g。
(5)某化学兴趣小组在学习O₂制备时，对MnO₂做催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？
【查阅资料】
影响化学反应速率的因素有很多，如：使用催化剂、改变温度、改变反应物的浓度等。
【实验探究】
小组的同学们按图组装，在室温下分别进行了四组实验，并用O₂传感器测定实验过程中O₂含量的变化情况，得到如图所示曲线。

【实验结论】
对比四条曲线，进行分析：
①二氧化锰、氯化铁溶液、硫酸铜溶液都对过氧化氢溶液分解有催化作用，______对过氧化氢溶液分解的催化效果最好。
②小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的H₂O₂进行实验，记录实验现象如表。

温度H2O2%	50℃	60℃	70℃
5%	无明显气泡	无明显气泡	极少量气泡
10%	无明显气泡	无明显气泡	少量气泡
15%	无明显气泡	少量气泡	较多气泡

据此可得出结论：_______________________________
(6)实验室制取二氧化碳的化学方程式为：_______；F是探究二氧化碳性质的实验，图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象为_______。
(7)有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气体二氧化碳约1000L，请从微观角度解释该变化______。液态二氧化碳灭火的原理是：①降温至可燃物着火点以下；②____。