学进去

九(1)班道德与法治老师布置了一道项目式学习作业：探究山西发展。

阶段一   聚焦任务，收集资料

针对文化发展，第一小组同学搜集到如下资料：

目前，山西博物院“晋魂”基本陈列全新开放，包括“文明摇篮”“夏商踪迹”“晋国霸业”“佛风遗韵”等展厅，吸引了无数观众。2020年以来，山西博物院对“晋魂”基本陈列进行了全面改造提升，提升后的展厅运用高度沉浸虚拟现实技术复原场景。营构逼真的原生态环境意象；设置动手体验、互动游戏等项目，增强观展趣味性。

针对经济发展，第二小组同学搜集到如下新闻：

作为资源大省，山西拥有众多能源企业，山西清洁碳经济产业研究院研发的减碳实践，每年可以捕集、纯化1280吨煤电烟气中的二氧化碳。年产200吨碳纳米管。是我省碳减排道路上攻坚克难的一个缩影。二氧化碳的商业化，产业化，具有广阔的市场空间和巨大发展潜力。

阶段二   密切合作，深度探究

第一小组围绕“数字山西博物院”让文物“活”起来进行了探究，搜集了下列图片。

第二小组同学积极探索，畅谈对未来绿色生活的期待。小亮说：“2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和之后，我们的后辈会住在屋顶或墙壁，能吸收太阳能发电的建筑里……”

阶段三   展示交流，实现价值

项目化作业进入了汇报交流环节，第一小组同学制作了“传承山西优秀文化，你我共同的责任”PPT进行呈现，第二小组同学制作了“减碳，从我做起”抖音作为项目成果。