搜索
某校道德与法治教师在教学《延续文化血脉》时，引导学生开展了“山西文旅我宣传”项目式学习，同学们踊跃参与，在做中学，在学中悟。请你也一起参与吧！
阶段一 了解学情
为了有效开展此次项目式学习，老师安排各组要先对本组同学对山西文旅了解程度进行一次问卷调查。一组5个同学每人都设计了一份10个问题的问卷调查表，组长收集后想把大家的表整合成一张表，共10个问题，整理后发现有7个问题具有共性，可以整合，剩余3个每人提出的问题都不相同，但谁也不愿意删除自己所提的问题。
(1)如果你是组长，此时你会怎么办?
阶段二 开展探究
二组同学在探究中收集到下面材料：
漫漫从商路，步步生死线，沿途缺食少水，常常风沙如飙，数不清的山西商人背井离乡，用生命铺就了漫漫商路。他们的足迹遍布大江南北，以及莫斯科、圣彼得堡等十多个俄国城市，还有朝鲜、日本等地。他们在商界以群体的形式活跃五个多世纪，在清初即创建中国最早的银行---票号，执中国金融界之牛耳。
同学们在探究过程中，看到山西文旅的LOGO很有新意。
(2)同学们想由上述材料概括晋商精神的内涵， 以供宣传时使用，请你帮他们概括。
(3)请你仔细观察，并对其进行解读。
(4)同学们一边观赏，一边讨论这样做的意义，你认为他们会说些什么呢?
阶段三 交流展示
最后，老师安排同学们对探究成果进行整理，并举行“我为山西文旅代言”活动，要求制成小视频上传网络，真正起到宣传作用。
三组同学在探访中看到很多景点售卖有本景点特色的文创作品，如把景区建筑变成积木，可以按图搭建，把景区标志制成糖画，还有把网红景点做成雕版，让游客亲自上手印刷……
(5)活动结束后，若校园小记者采访你，请你谈谈参加本次活动的收获，你会说什么呢?
同类型试题
y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
