学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:分析说明题
难度系数:0.85
所属科目:初中道德与法治
“民非谷不食,谷非地不生”、阅读材料,回答问题。

材料一   宁波“账本”显隐忧

宁波市耕地、人口调查数据表(部分)

年份

耕地(万亩)

总人口(万人)

人均耕地面积(亩/人)

2009

334.2

571.02

0.59

2021

218.28

613.66

0.36


(1)从上表数据中你发现了哪些隐忧?

材料二   耕地“亮码”在行动(绿码)

2018年开始,宁波市用三年时间为耕地建立了“健康码”,赋码流程见下图。


(2)依据材料二,分析耕地“健康码”的建立在耕地保护方面所起的作用。

材料三   耕地“兜底”保发展

《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》强调,要落实耕地保护,严守18亿亩耕地红线,全力抓好粮食生产和重要农产品供给。


(3)综合上述材料及所学知识,从资源、人口与发展三者关系角度简述“落实耕地保护”的重要性。
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y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

用户名称
2019-09-19

y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
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