学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 五年级下册
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阅读《穷人》的节选,回答下列问题。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.这段话通过对渔夫“___________”“____________”和语言的描写,可以体会到渔夫复杂的心理变化过程。“熬”的意思是_______________,说明渔夫________________________
2.本文作者是____________,他的作品还有__________________________
3.你最喜欢这篇课文中的哪个人物,为什么?请都简单写下来。
_______________________________________
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课内阅读:阅读短文,回答问题。

《慈母情深》(节选)

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……

1.填空。
(1)画“﹏﹏﹏”的句子是对母亲的_____描写和______描写,看出是一位___________的母亲。
(2)作者写工友,其目的是将母亲的行为与工友的态度形成鲜明的_______________
2.在第二自然段中用“ ”画出一个排比句。
3.选择,填序号:关于短文中母亲与同事的对话,理解不正确的一项是(        
A.母亲支持“我”买书读书,哪怕花费的是她艰难挣来的钱!这是多么深的母爱。
B.母亲挣钱艰难,却毫不犹豫地给“我”钱买书,即使同事劝阻她,她仍然慷慨地让“我”买书。由此可见她是多么通情达理。
C.母亲的那位同事自己不爱看书,因此不让母亲给“我”钱买书。
4.从第四自然段四个的“立刻”中你体会到了什么?
_______________________
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课内阅读我最棒。

①桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

②渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.联系上下文,理解下列词语。
(1)忐忑不安:__________________________
(2)自作自受:_______________________
2.通过①自然段文字中对桑娜____________________描写,我们可以感受到桑娜______________________的美好品质。
3.②自然段文字细致描写了渔夫__________的、____________________。“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫_____________;“搔搔后脑勺”说明渔夫________________;“熬”说明渔夫___________________
类型:现代文阅读
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阅读与感悟。

《慈母情深》节选

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟(guī jūn)裂的手指点数(shù shǔ)着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞(sāi sè)在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得我自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍得给你这么多钱呢!”

那一天母亲数(shù shǔ)落了我一顿。数落完,又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

从此,我有了第一本长篇小说……

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.读下面两句话,仔细品味加点的词语,将你对句子的理解和体会写下来。
(1)掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指点数着。
___________________
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
____________________
3.下面有两个读书质疑,请你帮助解答。
(1)人都是慢慢长大的,而文中为什么却说“我第一次觉得我自己长大了”,并且说自己成了一个大人?
____________________
(2)课文一开始就交代了自己想要一本《青年近卫军》,结尾也说了“我有了第一本长篇小说”为什么不把课文题目改成《第一本长篇小说的来历》?
____________________
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课内阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会捧我的!那也活该,我自作自受……嗯,捧我一顿也好!”

1.写出下列词语的意思。
忐忑不安:________________________________
自作自受:________________________________
2.第2自然段中,桑娜的心理变化过程是(     
A.坚定——害怕——自责B.自责——害怕——坚定
C.坚定——自责——害怕D.自责——坚定——害怕
3.根据选文内容填空。
(1)桑娜忐忑不安的原因是___________________________________
(2)画“      ”的句子中的“这样做”是指_________________,“非这样做不可”是因为__________________________从这些描写中我们感受到了桑娜的美好品质。
类型:现代文阅读
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知识梳理   
《穷人》这篇课文记叙了一个________的夜晚,桑娜与丈夫主动___________的事情,真实地反映了沙俄专制制度下穷人的___________生活,赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”_____________________的高尚品质。
类型:填空题
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根据课文内容填空。
1.《穷人》一文是______国著名作家_____的作品,课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜______邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事,反映了穷人_________的特点和___________的高尚品质。作者通过桑娜家的生活反映了那一时期穷苦人民的____________和他们____________的心灵。
2.说一说你对《穷人》第1自然段中环境描写所起作用的理解。
在这个自然段中,作者紧紧抓住___描写,有屋外的___环境描写,有____环境描写,文中的这两处描写,从_____的角度出发,既渲染了气氛,又衬托了渔夫的妻子桑娜的________
类型:填空题
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默写生字并组词。
lín_____(     )     hēi_____(     )     zāo_____(     )     ma_____(     )
zhòu_____(     )     sháo_____(     )
我把难写或写错的字再写两遍:_______________
类型:填空题
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默写生字并组词。
xiōng_____(     )     yǒng_____(     )     péng_____(     )     pài_____(     )
_____(     )     xiān_____(     )     kùn_____(     )     ài_____(     )
我把难写或写错的字再写两遍:_____________
类型:填空题
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内容感知。
本文记叙了这样一个故事:在一个_____(天气)的夜晚,___焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。她去探望生病的邻居___,发现她已经病死,两个年幼的孩子成了孤儿。桑娜把他们抱回家,内心忐忑不安。渔夫归来,主动提出________,使桑娜如释重负。两颗善良、纯朴的心想到了一起。
类型:填空题
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