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人教版(1990s)| 六年级上册
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宇宙生命之谜(节选)

为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的"水手9号"探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓"运河",原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并(       )由于植物的生长和枯萎造成的,(       )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。  

科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中(       )找到了水汽,(       )含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。  

……

人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。

1.在选文的括号里填入恰当的关联词。
2.第1自然段中的“运河”,其实指的是______________________________________________
3.第2自然段是从________________________________________四方面对火星进行探测说明的,说明了________________________,运用了________________________等说明方法。
4.“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否矛盾?为什么?
__________________________________________________________
5.第3自然段加点的“可能”一词能否删掉?为什么?
__________________________________________________________
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宇宙生命之谜(节选)

科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。

1.用“_____”画出文中运用了列数字的说明方法的句子。
2.按要求回答问题。
(1)如果你想探究“科学家是怎么判断其他星球上有没有生命?”这个问题,会采取哪些方法?
__________________________________________
(2)结合选文,说说科学家们发现在火星上生命难以存在的依据是什么。
___________________       ___________________
___________________       ___________________
3.用简洁的语言依次概括第2自然段的意思。
_________________________________________
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宇宙生命之谜(节选)

科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。

1.文中画线句子运用了__________________________的说明方法,说明了_____________
2.下列关于在火星上生命难以存在的依据,分析不正确的一项是(       
A.火星上水汽含量极少。B.火星上氧气含量极少。
C.火星上表面温度很低。D.火星上有磁场,但大气层中没有臭氧层。
3.美国“海盗号”探测器对火星进行分析和测试后,得到的结果是什么?
_________________________________________________
4.第2自然段中加点的部分能否删去?为什么?
________________________________________________
5.你如果想探究“生命物质是否会存在于火星的岩层之中”这个问题,会采取什么方法来得到答案呢?
_________________________________________________
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阅读材料,完成练习。
材料一:

“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我们坐在一起,你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的抱怨,正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示,中国人33%的休闲时间用在了互联网上,尤其是手机上,17%的休闲时间用在看电视上,10%的休闲时间在进行纸质书阅读。许多中国人自清晨至深夜每天都有手机相伴,“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。


材料二:

手机伤害孩子的视力,导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎,这些伤害都是有形的。

有专家表示,花费在手机上的时间越多,越喜欢宅在家里的人,患上抑郁症的概率就越高,经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。

喜欢玩手机的孩子,习惯了手机带来的轻松愉悦的信息,对知识学习感到枯燥乏味,学习成绩下降,受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉,形成恶性循环之后,孩子逐渐丧失求知欲,产生厌学情绪。

1.根据材料一提供的信息,你得出了什么结论?
_____________________________
2.状状这段时间迷上了玩手机,请你借助材料二的内容,劝劝他,对他讲讲玩手机的坏处。
玩手机的坏处有很多:第一__________;第二________;第三_____________
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宇宙生命之谜(节选)

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间   二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命   三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的   四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源

根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。

1.给选文第一段缺少标点的地方加上的标点正确的是(     
A., , , ,B.; ; ; ;C.。 。 。 。D.; ; ; 。
2.天体存在生命必须具备的条件的关键词是(     
A.温度、水分、大气、光和热B.温度、蛋白质、核酸、氧气、光和热
C.温度、水分、二氧化碳、能源D.温度、水分、酶、二氧化碳、光和热
3.从选文第二段中提取的关键信息正确的是(     
A.水星离太阳近;金星缺氧、缺水。B.水星表面温度过高;金星表面温度过低。
C.水星、金星表面温度过高,不存在生命;木星、土星、天王星和海王星表面温度过低,不存在生命。D.水星离太阳最近;木星、土星、天王星和海王星离太阳很远。
4.第一段加了横线的句子是两个设问句,起到的主要作用是(     
A.总结全文B.画龙点睛C.引出下文D.承上启下
5.注意第一段中加点的部分,指出这段话表达上有什么特点和好处。
_____________________
6.把句子缩成最简短。
金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。
_____________________
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火星是一颗最具传奇色彩的行星,有着许多令人神往的故事。然而,真正的火星并不像人们想象的那样美好。

在干燥的火星表面上,遍地都是红色的土壤和岩石,满目苍凉,是赤色的不毛之地。大气中的微尘使天空呈现橙红色。火星的红色之谜一直困扰着人们,通过对火星泥土的分析,我们知道原来火星土壤中含有大量氧化铁,由于长期受紫外线的照射,铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。

夸张地说,整个火星就像是个生了锈的世界。

火星上另一个奇异特征便是几乎每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴,风速之大是无法形容的。地球上的大台风,风速约为每秒60米,而火星上的风速竞高达每秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。

1.火星“并不像人们想象的那样美好”体现在两个方面:第一,_______;第二,_________
2.第3自然段中加点的“几乎”一词能不能去掉,为什么?
_______________________
3.文中画横线的语句运用了____________的说明方法,突出了火星上_____的特点。
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片段一:哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

片段二:科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

1.如果你想探究“人类是否有可能移居火星”这个问题,就要重点阅读(  )
A.片段一B.片段二
2.阅读片段一,天体有生命存在必须具备哪些条件?请简要概括。
______________________________
3.阅读片段一,开头的两个问句起___________的作用。
4.阅读片段二,选文是(  )结构。
A.总—分B.分—总C.总—分—总
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宇宙生命之谜(节选)

①为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过远距高观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并(       )由于植物的生长和枯萎造成的,(       )由于风把火星表面上的尘士吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。

②宇宙飞船还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中(       )找到了水汽,(       )含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极低;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,(       )不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。

③为了对火星作进一步的考察,1976年,美国发射了两艘名叫“海盗”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,取得两项重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在火星表面的取样培养中,未发现微生物的存在。这两项成果证明,在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步进行研究。

④人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来,科学家通过对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。

⑤地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙生命之谜。

1.结合选文内容,在括号处填上恰当的关联词语。
虽然……但                    不是……而是                 因而
2.根据“在火星上生命难以存在”这一阅读目的,你会重点读第(      )段,请通过找关键词的方法进行梳理。
_____________        _____________        _____________        _____________
3.选文第②段运用了_________________________的说明方法。
4.结合选文,判断下列说法的正误,正确的画上“√”,错误的画上“×”。
(1)美国海盗号宇宙飞船在火星上着陆,进行了一系列分析和测试,证明火星上不可能有生命存在。(      )
(2)火星表面颜色随季节而变化,是因为风把表面的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。(      )
5.选文划线句子中的“一些”、“可能”两个词能否去掉,为什么?
_____________________________________________
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哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

1.选段中画线的句子,在文中有什么作用?
_______________
2.简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。
_______________
3.举例说明,选段运用了哪些说明方法?
_______________
4.注意文中加点的词语,想想这样写有什么好处?
_______________
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哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

1.文中画波浪线的句子有什么作用?请简要概括。
______________________________________________
2.天体上生命存在的必要条件有哪些?请简要概括。
________________________________
3.填上恰当的说明方法。
A.适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间。 (      )
B.生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关。 (      )
4.文中加点的部分体现了分类别的说明方法,想一想这样写有什么作用?
____________________________________________
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