第六单元_小学语文人教版（2001）四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 四年级下册

试题

排序：

共 150 道相关试题

课外拓展。

游山西村

南宋陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

如梦令

宋李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1．填空。（填字母）
《游山西村》是一首__________（A．诗 B．词），“游山西村”是_________(A．题目 B．词牌名)；《如梦令》是一首________（A．诗 B．词），“如梦令”是_________(A．题目 B．词牌名)。
2．《游山西村》中能用“绝处逢生”一次概括的诗句是：__________。
3．读《如梦令》，发挥想象，写一写“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映出的情形。
___________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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水乡小景
春姑娘姗姗地来到人间,百花盛开,万物复苏,到处都是生机勃勃的景象。
展现在我面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人,这里没有纵横交叉的马路,没有鳞次栉比的楼房,没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地,是郁郁葱葱的参天大树,是潺潺的小河流水……一切都显得那么可爱、静谧。

黄昏,晚霞带着斑斓的面纱来到人间,为大地轻轻拉上了帷幕,只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗立在草地上,挺拔苍翠,魁梧的主干上伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝干,互相交错着,形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中,像一条蜿蜒的玉带,水面腾起的水汽,与天相连,简直分不出哪里是水,哪里是天。远处绿色的小岛时隐时现,在水天一色中散发着光辉。
啊,来了一个农村少女。她身穿一件大红的上衣,两条乌黑的辫子垂在肩上,真是“万绿丛中一点红”。姑娘牵动着牛绳。她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊:“快走,我还得回去看书呢!”
这江南水乡就如一幅水墨画,这人,这牛,不就在画中吗?
1.短文第2自然段中有两处省略号,第一处省略的是( ),第二处省略的是( )。

A．乡村美景

B．城市景物

2.文中“万绿丛中一点红”的“绿”是指 ,“一点红”是指。
3.读下面的句子,把写实的句子用“ ”画出来;把想象的句子用“ ”画出来。
4.短文赞美了什么？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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作文。
小朋友，你了解乡村生活吗？你对那里的景物感兴趣吗？请把你看到的、听到的或想到的景或物写下来吧！题目自拟。

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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阅读短文,完成练习。
　水上,拱着古老的石桥,像一弯清秀的眉毛;石桥下,还有水中的桥,还有,人和伞,狗和栀子花,竹笠,卖蒸糕的担(　　)子,都在潋滟的波光中,晃(　　)着影儿。河的两岸,是窄而陡峭的;岸上有走马转阁的回廊,有伸向河面的茶楼,书场,酒肆;还有住家户,住家户后门的石梯坎,姐儿妹儿们蹲在石梯坎上,洗菜,濯(zhuó)足,淘米;她们的印花巾,像一朵朵彩色的香草;她们轻柔的话语,像紫燕归来,在弹(　　)奏呢喃的春歌;在桥上,桥下,篾箩里,是活鲜鲜的鲋鱼,刀鱼,鳜鱼;竹篮里,是水淋淋的荸荠(bí qi),莲藕,慈姑,菱角;小街,虽是用石板铺(　　)的,但却像泡在水里,像一条条河道港湾,腥也腥得有味儿……
　也许,这就是江南。江南一角的素描。
　那苏州评弹,那轻柔俏丽的丝弦之声;那比西施更美,更为聪慧的少女;也许,这就是江南的形象和性格……
1.给文中加点的多音字注音。
2.照样子,写词语。
水淋淋(ABB式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.“她们轻柔的话语,像紫燕归来,在弹奏呢喃的春歌”这句话运用了　　　　和　　　　的修辞手法。
4.“也许,这就是江南。江南一角的素描。”作者描写了江南一角的　　　　、　　　　、　　　　这三处地方,表达了作者　　　　　　　　　　　的感情。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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现代文阅读
秋天的思考
秋天，金色的秋天，是五谷丰登的美好时光。秋天，金色的秋天，是百果飘香的幸福日子。
走进银镰翻搅金波的麦田谷地，你可能会想到这丰硕成果得来不易：那是犁翻曙光，耧摇夜色地春耕春播；那是足蒸暑气，头顶烈日地夏锄夏灌；那是“面朝黄土背朝天”地间苗除草；那是“一身力气百身汗”地施肥杀虫……
走进果实压弯枝条的梨园、桃园、苹果林，你可能会由果核萌发、树苗破土想到大树参天，硕果满枝，这中间不但要付出汗水和智慧，而且必须具备恒心和毅力。从事甜蜜的事业的园丁们，却把事业的甜蜜奉献给别人品尝，他们实在是蜜蜂般的人了！
走进白杨遮天蔽日的林阴道，走进碧草铺毡的绿化地，再抬头遥望着赤裸着肌肤的重山，再想山后那袒露出胸腹的荒原，你一定会听到远山的呼唤：给我种树！给我草籽！给我鸟语！给我花香！我要收获！我要奉献青春！亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树阴下乘凉，你一定会想到自己的责任。
少年，是人生的春天，愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步走向秋天，走向成熟……
1．联系上下文解释词语。
遮天蔽日：________
恒心：________
2．按要求写出成语。
①“给我种树！给我草籽！给我鸟语！给我花香！”从这几句话中找出一个成语，写下来。________
②“一身力气百身汗”是说农民在施肥杀虫的劳动中肯出力，流汗多。用成语表示句中“流汗多”的意思。________
3．回答问题。
①“那是‘面朝黄土背朝天’地间苗除草……你是怎么理解这句话？
___________________
②文中“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”分别指的是什么？
___________________
③“在前人栽种的树阴下乘凉”的含义是什么？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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习作。
写写你所了解的乡村生活、田园景物。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的；可以是人、景或事,也可以是感觉或体会。
要求：题目自拟。书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。有真情实感。

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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选择恰当的关联词语填空。
　只有……才……　　因为……所以……
　虽然……但是……　　与其……不如……
1.(　　　)生命短暂,(　　　),我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
2.(　　　)勤学苦练的人,(　　　)能到达胜利的巅峰。
3.(　　　)种子的力量是无限的,(　　　)它能冲破坚硬的外壳。
4.我们(　　　)说明天起开始好好学习,(　　　)从今天起就刻苦努力。

类型：信息匹配

难度系数：较难0.4

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选词填空。
　关心　关怀　关切
1.我们的每一点进步都是老师亲切(　　　)和教导的结果。
2.对待有困难的同学,我们应该主动去(　　　)他们。
3.妈妈语气中含着一种深沉的温柔,包容着说不尽的(　　　)和体贴。
　照例　先例
4.我们班可没有这种(　　　)。
5.鸡,乡下人家(　　　)总要养几只的。

类型：信息匹配

难度系数：较难0.4

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近义词。
风趣（      ）    和谐（      ）   率领（      ）  阻挡（      ）
悠然（      ）    赞许（      ）   安闲（      ）  寂静（      ）
漆黑（      ）   自然（      ）    柔美（      ）  飞驰（      ）

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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课外阅读
我爱我家的小院
我家的院子不算大，可是我很喜欢它。
小院子一年四季的景色，给了我美的熏陶。春天，院子里的柳树最先吐出绿芽儿，柔柔的柳枝低垂着，春风拂来，轻轻飘动。夏天，最好的是院子中间的葫芦架。葫芦晚上开花，挺白挺白的，像星星，在一大片绿叶上缀着，远看，好象掉下来一块天。秋天，先是金黄的玉米进了家，接着是雪白的棉花，鲜红的辣椒……把小院打扮得好看极了。冬天，我盼望下雪，好堆雪人。还可以像鲁迅先生写的那样，扫出一块地来逮鸟。可是我们从来不把鸟弄死，真的。妈妈说过：“它也一是个小生命呢，它妈妈也到处找它哩。”看看、玩玩之后，我们就把鸟放了。
早晨起来，我在牵牛花架下晨读，晶莹透亮的露珠静静地听着我的琅琅书声。晌午，在葫芦架下，我打开收音机，听一会儿相声，学一会儿英语。晚上，围着当教师的爸爸，听他讲文天祥、李大钊，讲黄河、长城，讲“航天飞机”、“外星人”，讲我国的二十年改革开放……下雨天，妈妈教我折纸船儿，我喜欢在院子里挖一条小河，让纸船漂出小院儿，漂向我神往的地方。星期天，我喜欢从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水，让妈妈教我洗衣服；或者学习养花种草，还要和它们说上一会儿悄悄话儿。真的，小院是我学习知识的乐园，使我从小树立崇高的理想。
妈妈说小院就像个大摇篮一天天把你摇大了她说得多好啊我爱我家的小院
1．给最后一个自然段加标点。
2．用“    ”分别划出第二、三自然段的中心句。
3．把短文分成三段，在每段末尾处划上“‖”。
4．填空。
(1)第二自然段中写小院秋天景美，是通过写(           )景象来反映的，着重抓住景物的(             )特点在写。
(2)第三自然段写小院是我学习的乐园，是通过写(              )来反映的。
(3)文中划“    ”的部分中的“摇大了”有两层意思：一是                  ；二是                         。
5．这篇短文中提到了文天祥、李大钊、黄河、长城……你都知道吗？选一两个说说吧。
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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