17 生命生命_小学语文人教版（2001）四年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 四年级下册

排序：

共 47 道相关试题

课内阅读。
①我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

1．第一段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？
____________________
2．作者提出两种人生态度的目的是什么？
____________________
3．作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。
____________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_____，它就_____。但它_____，极力_____，我感到一股_____在我手中_____，那样_____！那样_____！飞蛾那种求生的欲望令我_____，我_____放了它！
这段话写被“我”捉住的飞蛾_____使“我”_____，“我”忍不住放了它。
（2）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出_____。于是我_____，一定要_____，决不让它_____，使自己活得_____。
这段话写“我二领悟到了生命的意义，决心_____。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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查字典。
①“限”字共_____画，第二笔画的名称是_____。
②“诊”字的音序是_____，部首是_____，组词为_____。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读拼音，写词语。

yù wàng	zhuó zhuàng	zhèn hàn	qū fú
_____	_____	_____	_____
zāo tà	dǎ rǎo	yǒu xiàn	tīng zhěn qì
_____	_____	_____	_____

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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我读懂了课文，我能完成下列各题。
（1）课文列举了三个实例，第一个是_____，第二个是_____，第三个是______。
（2）作者表达出自己积极进取的人生态度是：_________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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我能理解下列句子的意思。
（1）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
___________________
（2）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
____________________
（3）虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
_____________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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我能根据要求写出下列各词。
近义词：
跃动——（___）骚扰——（___）强烈——（___）
鲜明——（___）包含——（___）震撼——（___）
反义词：
短暂——（___）有限——（___）浪费——（___）
微弱——（___）屈服——（___）茁壮——（___）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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请你仿照本文的写法，写一写你对生命的感悟。
________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65