阅读课文片段，完成练习。
《触摸春天》（节选）
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条
，蝴蝶在她八岁的人生划过一道
，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1．回忆课文填空。
2．安静是个盲童，为什么说她在“细细地感受春光”？
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3．请你设想一下，安静捉住蝴蝶以后的感受是什么？
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4．她后来为什么要放走蝴蝶？( )
| A．安静热爱生活，也热爱生命。 |
| B．蝴蝶那么美丽，安静不忍心自己留着，要让更多的人欣赏到它的姿态。 |
| C．这也是一条生命，它应该有自己生活的权利。 |
| D．安静是个盲童，她渴望更大的空间和自由，所以她放飞蝴蝶，让它自由飞翔。 |
5．“安静仰起头来“张望”，对“张望”一词理解正确的是（ ）（可多选）
| A．抬起头，向四周或远处看。 |
| B．安静虽然放飞蝴蝶，但是心中仍然对它充满了喜爱和眷恋，所以在“张望”。 |
| C．安静什么也看不见，“张望”表达的是作者对她的同情。 |
| D．安静心中充满了对自由与飞翔的向往，她用心灵“张望”蝴蝶的飞翔。 |
6．安静告诉“我”一个怎样的道理？在原文中画出来。
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