学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级下册
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小英雄雨来(节选)

前情提要:鬼子和特务来扫荡,什么也没抓到。他们假装离开了芦花村,实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定要侦察一下,再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中,雨来不慎中计,被狡猾的特务给抓住了……

特务把雨来带到村西北河边上。两百多个敌人在堤岸旁边坐着。

一个特务说:“去了半天,逮这么个小崽子来啦!”

逮雨来的特务回答说:“别看他人小,胆子可不小呢。敢夺我的枪!”

鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务,在雨来胸脯上打了一拳,瞪着眼珠子,咬着牙说:“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来!”

这个特务又把雨来的军帽使劲往下一拉,遮住两眼。那些鬼子兵,露出大黄板牙,哈哈大笑。

雨来用手猛力地把帽子往上一推,戴得端端正正,一声不响地挺直着身子。他缠在腰间的花朵和绿叶,也一动不动地翘着。

满脸大胡子的鬼子指挥官,嗖的一声抽出指挥刀,放在雨来的脖子上,用中国话说:“小害(孩)带路!死拉(了)的没有!”

雨来没有回答,心里暗暗打主意,怎么办呢?把敌人带到哪里去呢?

鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛不说话,以为这小孩吓昏了,把刀从他脖子上拿开,口气变得温和,好像是安慰雨来,说:“害怕的不要,给皇军带路,死拉(了)的没有!”

雨来心想:带他们进地雷阵,这倒是个好机会,不过不能叫他们看出破绽来。

鬼子指挥官见雨来还是只瞪着眼睛不说话,挥舞着刀吼叫:“带路!带路!”

那个紫黑脸膛宽鼻子的特务,在雨来的背上打了一拳,又顺手往前一推,叫声:“走!”

雨来被推搡着在前面走,两百多个鬼子和特务在后面跟着。

雨来站住脚,脸上装出恼怒的神情,说:“这么推搡,还不把我推到地雷上?”

鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说:“好,好,不推搡啦。乖乖地给皇军带路!”

到了村东的大路上,连鬓胡子指挥官,耗子一样的圆眼睛,滴溜溜转动着,瞧瞧那些土块下面的红绿纸条,又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特务,急忙上前问雨来:“这些都是地雷吗?我就不信!”

雨来回答说:“不信?对啦,没有地雷。你去踩一踩吧!”

紫黑脸膛宽鼻子特务,伸出大巴掌,给了雨来一个脖儿拐,咒骂着:“小兔崽子,我知道你没安好心!”

雨来一会儿把敌人领到漫地里,一会儿又领到大路上,弯弯转转,在这片假地雷阵里走。突然,他故意扯开嗓子喊叫一声:“小心地雷呀!”一个鬼子兵,正好踩到松软的地上,以为踏着地雷了,惊叫一声,趴倒在地。这一叫,整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边,叽里咕噜趴下来,吱哇乱叫。趴了一会儿,不见雷响,他们才松口气站起来。很多鬼子,因为刚才把脸埋在土里,弄得满脸沙土,只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑,满脸惊慌,仿佛都吓掉了魂。

雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上,没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,都仿佛瞪着眼睛,等着看鬼子怎样踏到地雷上。

现在,雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来四下里看看,心想,已经把鬼子领到地雷阵中来啦,我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢?雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤上、大路上,漫地里都是地雷。

离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头对鬼子指挥官说:“前面,地雷的没有啦!”雨来一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“唉呀”叫了一声,像一团小旋风似的滚进河里去了。

大连鬓胡子鬼子指挥官,瞪着小眼睛,见带路的小孩被河水冲走,心里说:“幸亏出了地雷阵!”

可是,一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,卷着沙土和炸碎的鬼子衣片,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着日——日——的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里。

鬼子兵这个的枪,碰了那个的脑袋。胳臂肘、肩膀碰了别人的鼻子,别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的,后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。

“轰!轰!轰!”……一个个地雷,像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中……

(选文有删改)

1.(词语理解)文中形容声音的拟声词很丰富,下面不属于这一类的是(  )
A.日——日——B.滴溜溜C.叽里咕噜D.忽啦忽啦
2.(句子品析)下列对文中画横线的句子分析有误的一项是(  )
A.第①句主要是对雨来的动作描写,从中我们能感受到雨来面对敌人时的坚强不屈。
B.第②句是对人物的心理活动的描写,体现了雨来的临危不惧。
C.第③句讲到了在如此危险的情况下,雨来还关心他人,体现了雨来的善良。
D.第④句是对雨来的动作描写,表现了雨来的聪明和机灵。
3.(写法探究)读文中画波浪线的句子,这段环境描写在文中的作用是(  )
A.运用拟人的修辞手法,表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。
B.通过环境描写表现祖国山河的壮丽和秀美,让人心生赞美。
C.运用夸张的修辞手法,表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。
D.通过环境描写表现雨来的英雄气概。
4.(整体感知)照样子给正文的三个部分列小标题,再说说短文的主要内容。
①不慎中计,落入敌手(前情提要)    ②_________________
③引敌入阵,机智脱身                ④地雷建功,鬼子覆没
__________________________________
5.(语言运用)读例句,体会加点部分表达的不同情感,先谈谈你的体会,再照样子改写句子。
雨来一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“唉呀”叫了一声,像一团小旋风似的滚进河里去了。
连鬓胡子指挥官,耗子一样的圆眼睛,滴溜溜转动着,瞧瞧那些土块下面的红绿纸条,又瞧瞧雨来。
(1)体会:___________________
(2)改写:紫黑脸特务远远地跟着雨来,想要找到游击队的根据地。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数,他技艺高超,收费合理,深受人们敬重。老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领,但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时,众人认为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”老锁匠问二徒弟同样的问题。二徒弟支支吾吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么。”

老锁匠十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人,大徒弟不服,众人不解。老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,要对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪念,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害已。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)必胜无疑:___________________
(2)易如反掌:___________________
2.读了短文,你明白了什么?
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
战争给人类带来了深重灾难,同时,在战争中也涌现出了许多为抵御侵略而不懈奋斗的英雄人物和事迹。同学们,想一想你都看过哪些有关的电影、电视剧和小说,就某一战争故事写一篇观后感或读后感。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
你对“战争”与“和平”有什么感想?把你看到的或听到的有关战争的故事写下来,叙述清楚时间与人物,内容要具体,表达自己的真实情感,题目自拟。不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文百草屋。
在任何年代、任何国家,战争都会给人们带来无穷的灾难,特别是那些无辜的孩子们。今天,世界上有些国家战火仍在燃烧。请你以一位中国小学生的名义给联合国秘书长写一封信,表达自己对和平的渴望与热爱。注意书信的格式。
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作
只要你留心观察生活,就会有所发现。本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来,可以是发现小动物、植物的生长秘密;也可以是发现同伴的小秘密;还可以发现父母在我们身后默默的奉献……
要求:题目自拟。事件的经过要记叙清楚,语句要通顺。字数不少于350字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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交流学习。
你还知道哪些抗日小英雄的故事,搜集一些,和同学们交流交流。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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趣味语文:趣猜谜语
(1)谜面:多一半加一口(打一字)
(2)西餐不可少(打一字)
(3)一叶扁舟盆上行(打一字)
(4)千岁老人齐相聚(打一食品)
类型:其他
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习作舞台。
请同学们在课外搜集有关战争的感人故事,召开“小小故事会”,然后把活动的前前后后写下来,可以采取倒叙等手法,350字左右。
类型:书面表达
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习作展示。
题目:看____________有感
要求:你看过战争题材的故事或电影、电视剧吗?回忆一下,选择一个把你的感受写下来,要写出真情实感,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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