学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
《夜莺的歌声》
“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只(zhǐ  zhī)有我一个
“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”
“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着(zháo zhuó)火,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都(dōu dū)跑了。”
“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
(1)写出反义词。(3分)
不慌不忙(           )   轻蔑(           )   继续(            )
(2)我会在正确读音的括号里打“√”(4分)
(3)我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。(3分)
(4)我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。(3分)
(5)读一读,想一想。(3分)
①“大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”句子中的“野兽”是指:       。
②“‘蠢东西!’军官想着,轻蔑地微笑了一下。”军官认为      是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”应该是       
(6)如果你见到了小夜莺,你会对他说些什么话?把你想说的话写下来。(4分)
                                
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下面短文,按要求作答。(15分)
胜利的故事
小时候学英语单词Victory(读音:维克脱利),老师讲过这样一个故事,让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦(lún)陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群,慢慢举起流着鲜血的手,用中指和食指比划出一个“V”字来,众人轰动。德国军官愤怒了,令人砍去他的手指,士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒,他又艰难地站起来,突然伸出两只已无手指的血臂,组成一个更大的“V字,向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂,不久就海浪般地沸腾起来。
残暴的德国军官颤抖了,他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在,无可匹敌。他垂下头来,看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理:(        )他能砍去所有的手臂,(      )无法砍去这个字母所代表的信念。
(1)在文中括号内填上适当的关联词语。(1分)
(2)从文中找出下列词语的近义词。(3分)
忘记(        )      悲愤(        )     困难(        )
沉静(        )      凶暴(        )     信心(        )
(3)把下面的句子补充完整。(1分)
我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”,_______________________________
(4)理解句子,照要求填写。(6分)
①用中指和食指比画一个“V”字来,“V”代表英语单词______________________,象征____________________________________。
②“德国军官愤怒了……”“愤怒”的意思是________________________,“愤怒”的原因是__________________________________________________
③“残暴的德国军官颤抖了……”“颤抖”表明______________________,“颤抖”的原因是__________________________________________________
(5)这篇短文表达的中心是:(    )(2分)
A、歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。
B、反映了侵略者必定要失败,胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。
C、表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。
(6)读了这篇短文,你有什么感受?(2分)
________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
习作表达(30分)
你对“战争”与“和平”有什么感想?把你看到的或听到的有关战争的故事写下来,叙述清楚时间与人物,内容要具体,表达自己的真实情感,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
替换带线的词语,使意思不变。
1.雨来就趁鬼子不防备,一头河里去。 (_______
2.12岁的雨来使尽气力,才把缸回到原地。 (_______
3.雨来一看要挨打了,腿就往外跑。 (_______
4.李大叔是区上的交通员,常在雨来家落脚。 (_______
5.忽然听见街上吆喝:“豆腐啦!卖豆腐啦!” (_______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
拓展阅读。
在天晴了的时候
在天晴了的时候,
该到小径中去走走;
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透!
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候;
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
[[QOrDeR]]天晴了的时候,风景真美。诗人用( )的笔法、形象的语言,生动地描写了( )、( )、( )、( )等事物,给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
【小题2】给加线的字选择正确的读音。
(rù yùn) 胆(què qiè)耀(xuàn xuān)
(zhùn zhān)(xié xiù)(shè bù)
【小题3】读了这首诗后的感受是什么?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
圈出下列加线字的正确读音。
1.你(gěi  jǐ)          予(gěi  jǐ)
2.钟(sàng  sàng)      失(sang  sāng)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
填上合适的词语。
(      )的评价    (      )的谢意    (      )的观察员
(      )的悲痛    (      )的目光    (      )的鲜血
(      )的子弹    (      )的生命    (      )的鲜花
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
在句中的括号内填上合适的关联词语。
1.今天,我们中国孩子(      )生活在和平环境中,(      )世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2.今天,我(      )要向爸爸献上一束最美的鲜花,(      )他是保卫世界和平的光荣战士。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
阅读课文节选,完成练习。
我的爸爸精通四国语言,是一名出色的经济学硕士,本来他应该为人类做出更大的贡献,却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天,我要向爸爸献上一束最关的鲜花,因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前,全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。但是51年后的今天,和平之神并没有yǒng zhù rén jiān(      )。
今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还mí màn(      )着战争的硝烟,罪恶的子弹还wēi xié(      )着娇嫩的“和平之花”。我们一定要向爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会hū yù(      ):“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去爸爸,全社会应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让21世纪那已经能够听到脚步声为战争敲响最后的丧钟,让世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
1.根据拼音把词语填在括号里。
2.写出下列词语的反义词。
维护——(      )     勇敢——(      )
3.根据第一节内容摘录信息。
雷利的爸爸
 
 
 
4.用“______”划出文中的一句排比句,并照样子仿写一句。
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
生命是快乐的
[柯蓝]
许多声音在(宣告 宣布):
“生命是快乐的、顽强的,任何地方它都存在……”
枯草又活了,发芽了。她出来作证。枯树的根,几年不死,又慢慢地发绿了。她也向你证明。石头缝里长出的小花,她也出来证明。还有那一滴一滴慢慢往外冒的泉水,她也向你证明。她亮得像一颗一颗的珠子……
“生命是快乐的、顽强的,任何地方它都存在……”
我来到医院,亲眼看见病人带着(宁静 慈祥)的微笑,从手术室,从急诊室出来,生命又抢救过来了,这又是证明。
我来到保育院,那些生来不幸的孤儿,一生出来就残疾了的儿童,有的眼睛失明了,有的手坏了,有的腿坏了,可是他们同样在游戏,同样在听保育员给他们讲故事。他们快活的生活,这又是证明。如果到养老院里去找那些久经风霜的老人,(      )鬓发全白了,(      )他们还在阳光下积极地锻炼、自由地交谈……
不需要再去寻找证明了。
在我们这里,才真正是生命的世界、快乐的世界。
1.划去括号中不确切的词语。
2.在文中的括号里填上合适的关联词。
3.联系上下文理解词语的意思。
久经风霜——________________________________________
4.根据短文内容填空。
“生命是快乐的、顽强的,任何地方它都存在……”在文中出现__________次。作者从__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________看到、体会到生命是__________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页