学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 六年级上册
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阅读。

《我的伯父鲁迅先生》片段

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”

“那怎么——

“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.联系上下文解释词语。恍然大悟:_________________
2.“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
______________________________
3.“四周围黑洞洞的”怎么理解?
________________________________
4.把文中划线的句子改为陈述句:____________________
5.这段话表现了鲁迅先生__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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字形完全正确的一组是(   
A.皱纹        晚联        追悼        挨打挨骂
B.敷药        和协        怒号        扎好绸带
C.爆竹        羞愧        爱抚        转过头来
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
鲁迅先生深受大家的爱戴,是因为他为自己____________,为别人____________,课文通过五件事体现出来,给每件事加个四字小标题,分别是: ____________________________________________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”对这句话的理解不正确的一项是(        
A.比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。
B.“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
C.鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
D.夜晚太黑了,走路一不小心,就会碰到墙壁,碰坏鼻子。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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《我的伯父鲁迅先生》课文结构
第一部分(1):___________
第二部分(2、3):___________
第三部分(4~13):___________
第四部分(14~16):___________
第五部分(17~25):___________
第六部分(26、27):___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?(    )
A.四周围很黑,所以容易碰壁。
B.当时社会很暗,什么事也做不成。
C.旧社会是黑暗的,与反动势力作斗争时就会遇到挫折和迫害。
D.教育“我”认清旧社会的本质。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读课文《穷人》选段,回答问题。   

  屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

1.文中画横线的语句是________描写,可以用四字词语________来形容西蒙很穷。
2.联系上下文,理解“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来”,完成下列各题。(填序号)   
①联系西蒙的死,可以用四字词语________来形容西蒙命运的悲惨。(多选)
A.无依无靠  B.饥寒交迫 C.贫病交加  D.孤独病死
②西蒙可能想要抓住什么?________(多选)
A.抓住生的希望,和孩子幸福生活在一起。
B.抓住孩子,希望多亲一下孩子,多看一眼孩子。
C.抓住孩子,带走孩子。
3.用波浪线画出最能表现西蒙疼爱孩子的语句。
4.西蒙临死时,最牵挂的是两个幼小的孩子。请用上省略号、问号、感叹号,写一写西蒙临死前的心理活动。       
______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读《穷人》片断,回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子0;放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不     没有人     上帝     我为什么要这样做     如今我怎么对他说呢     ”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.请在空白处加上恰当的标点符号。
2.(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____,用部首查字法应查_______部。
(2)“忐忑不安”中“安”的意思有: A 安全; B安装; C安定。在文中应取(       )
3.在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果(               )   心神不宁(               )   好像(          )
4.用“﹏﹏﹏”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安?
                      
5.“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为__________,“自己也不知道为什么要这样做”是因为_________“这样做”指的是____________。桑娜觉得非这样做的原因是:__________。从中你体会到__________
6.“他会说什么呢?……嗯,揍我一顿也好!”这里的“他”是指_________,桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?
______________________
7.文段最后说“桑娜深思着,久久地坐在床前”。请你发挥想像,说说这时桑娜可能在深思些什么?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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查字典填空。
“挽”字用部首查字法,应先查(       )部再查(        )画。“挽”在字典中有以下几种解释:①拉;②哀悼死者;③扭转,挽回。在下面的词语中,“挽”应选哪种解释:(        )   (       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句:_______________
“被”字句:_______________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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