第二单元课文_小学语文苏教版（2001）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 六年级下册

试题

排序：

共 145 道相关试题

写出下列词语的反义词。
急促( ) 进攻( ) 残忍( ) 危险（）允许( )

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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在生命的最后时刻
那是1975年3月的那一天，在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地给总理做手术，手术已完，正忙着包扎刀口。
身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，对身边的同志说：“把李冰同志叫来。”
中国医学科学院日坛医院的李冰，刚出手术室，听说总理叫，又急忙返回。总理见她来到身边，叫道：“李冰。”
李冰难过地应了一声，见总理声音细微，便低下头去侧耳倾听。
云南锡矿工人肺癌发病情况你知道不知道
知道李冰声音有点嘶哑她万万没想到总理病情处在这样危重的时刻  仍想着万里之外的矿工总理呵您放心吧这件事我会处理的
你们要去解决这个问题马上就去总理话音断断续续十分吃力
“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着泪，低着头，退出手术室。
在走廊上，她再也控制不住激动的感情，热泪夺眶而出……
1.给课文空白处加上正确的标点。
2.根据上下文解释下列词语的意思。
肃静：____________________
侧耳倾听：__________________________________
3.在文中找出下列词语的反义词。
轻松(        )      热闹(        )
强壮(        )      响亮(        )
4.缩写句子。
医务人员心情沉重地给总理做手术。
5.文中最后一个省略号表示什么？想象一下，李冰这时会想些什么？请你写下来。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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多音字组词。
着 zháo( ) 应 yīnɡ( )
zhuó( ) yìnɡ( )

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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解释下列词语。
1.迫不及待：
2.琢磨：
3.街头巷尾：

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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阅读语段答题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦  他高兴地喊起来  这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
1.给文中缺少标点的句子加上标点。
2.用“   ”画出鲁班造伞时的动词。
3.找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
4.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
5.填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见___           _
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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把词语补充完整。
（）拥而至喜（）洋洋遮天（）地整齐（）一

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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读句子，回答问题。
（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是________________________________，在这个句子中，“奇葩”指的是________________________________________。从“数以千计”这个词语可以看出______________________。
（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成______________________。傣族人至今还保持着这个习惯，是因为______________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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写话：
你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢？请选择你感兴趣的民族风俗，作一个简单的介绍。

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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读句子，回答问题。
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了________的修辞方法，表现出________。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
句子运用了________的修辞方法，把________比作________。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
这句话与课文中“________” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人________的性格特点。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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阅读小木屋。

一天，指挥部想起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告：三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩，大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话，聂荣臻心潮难平。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。

半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。

战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三，最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。

1．本文叙述的故事发生在__________时期，主要讲述了_________和_______的故事。
2．想一想，在那样一个特殊的时期，聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘？体现了聂荣臻怎样的精神？
______________________________________
3．聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的，这通过哪些词语能体现出来？试着找出来。
______________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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