第五单元课文_小学语文苏教版（2001）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

句子练习。
1. 天游峰的扫路人年过七十了。天游峰的扫路人不愿意离开他深爱的岗位。
天游峰的扫路人自信、豁达、以苦为乐。（加上适当的关联词合并这三句话）
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2.茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。(用加点词语仿写一个比喻句)
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3．天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我怎么能舍得走呢?(改成陈述句)
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4. 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰。（缩句）
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类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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课内阅读。
天游峰的扫路人(节选)
没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
1．用“   ”画出文中打比方的部分，并说明把什么比作什么。


2．语段中     一词写出天游峰山路的细、窄，     一词写出了它的高峻，       写出了它的险。
3．“好不得意”的意思是      。作者“好不得意”的原因是                    。
4．语段中的最后一句中“终于”的意思是什么?这一句有什么作用?

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课外阅读。
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。
由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
1.为别人喝彩是                      ，是                    ，是                   。
2.文中举例了那几个“为别人喝彩”的例子？
3.“最热烈的掌声”赞赏的是：
4.文章划线部分运用的修辞法是

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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句段分析
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1.“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。”这是一个比喻句。把
               比作                                                         。
“寻找最大的一穗”就是指                                                     。
2.“颗粒饱满麦穗”指                 。那么，“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它”是指

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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在括号里填上适当的词。
（）的麦穗（）的判断（）的理想
（）的机会（）的脑袋（）的收获

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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写出近义词。
嘲笑（  ）　准确（   ）如同（  ）
定夺（  ）即使（   ）劝阻（  ）
带领（　）摇晃（　　）满意（  ）

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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填上合适的关联词。
1.弟子们（   ）低着头往前走，（   ）用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
2.这块麦地里肯定有一穗是最大的，（   ）你们未必能碰见它　；（  ）碰见了，（  ）未必能作出准确的判断。（  ）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
3.（  ）弟子们也试着摘了几穗，（   ）并不满意，便随手扔掉了。
4.（   ）人人都献出一点爱，世界（    ）会变成美好的人间。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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课外阅读
人生的真谛
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。
苏格拉底把他们带到一片果林边。这时正是果实成熟的季节，树上枝上沉甸甸地挂满了果子。
苏格拉底“：你们各自顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最在最好的果子。不许走回头路，不许做第二次选择。”
学生们出发了。在穿过果林的整个路程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等着他们了。
苏格拉底“：你们是否都选择到自己满意的果子了？”学生们面面相觑，都不肯回答。苏格拉底说“：怎么啦，孩子们，你们对自己的选择满意吗？”
“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反。我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子。可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我再选择一次吧!”
“老师，让我们都再选择一次吧!”其他学生一起请求。
苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择。人生就是如此。”
1.写出下列词语的反义词。
满意——（   ）  发现——（    ）
2.苏格拉底的学生们为什么没有摘到最好的果子？
3.苏格拉底说：“人生没有第二次选择”，读了这句话你都想到了些什么？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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