学进去-教育应平等而普惠
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阅读课文选段,回答问题。

爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”

爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前!”

1.看图认词语,照样子标上序号。
①米糕    ②包装    ③送货    ④销售





________
________
________
 
2.“经过”一词在文中的意思是________(填序号)
①通过。     ②过程。
3.这两段文字主要是写________(填序号)
①米糕很好吃。      ②米糕得来不易。
4.为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”?
___________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看图写话。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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停水之后

今天。上午,我打开水龙头想洗手,可一滴水都没有,奶奶告诉我,今天停水。幸好我家有一口井,奶奶淘米、洗菜方便多了。

一会儿,来了一位阿姨,她是马路对面商店的。她拎着一个大桶,来我家打水。奶奶把吊桶递给阿姨,热情地说:“用吧,水多着呢!”阿姨打好水,说了谢谢就走了。不一会儿,又来了一位伯伯,他是马路对面菜市场的。他也拎着个大桶,笑眯眯地问我:“小朋友,我来提桶水,行吗?”我学着奶奶的样子,笑着说:“当然行,尽管提吧!”伯伯摸摸我的头说:“谢谢你,小朋友,你可真懂事!”

今天到我家来打水的有好多好多人,我可真开心!因为,我们给别人带来了方便。

1.这篇短文共有(________)个自然段,第二自然段有(________)句话。
2.当别人来打水的时候,我和奶奶是怎样做的?用“_____”在文中画出来。
3.今天,“我”过得开心吗?为什么?
________________________________
4.你想对文章中的小朋友说些什么?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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寻找快活林(节选)

红房子里传出“哎呦哎呦”的叫唤声。三只狐狸捂(wǔ)着肚子在地上打滚。

发生了什么事?毛猴飞快地往红房子跑去。不好!它们一定吃了有毒的蘑菇(mó ɡu)。毛猴转身便跑,他要在最短的时间内采来解毒药。

白兔妈妈拼命地扇着炉中的火,她要在最短的时间里煎(jiān)好药。

药煎好了,狐狸先生和狐狸太太紧闭着嘴,坚决不喝。他们想:占了毛猴的房子,抢了白兔的蘑菇,他们来救我们的性命,到底安的什么心?

小狐狸“咕咚咕咚”喝下去。不一会儿,他站了起来:“我的肚子不疼了!爸爸妈妈,你们快喝吧!”喝完药,三只狐狸都安静地睡了。

第二天,三只狐狸把红房子打扫得干干净净,在窗(chuānɡ)台上还放了一束带露水的鲜花,欢迎毛猴回来住。

他们又去采了满满一篮子又白又嫩的蘑菇,悄悄放在了白兔家的门口。

奇怪的是狐狸先生那一向阴沉的脸,今天却像春天的阳光那样明媚(mèi)。他心里暗暗惊喜:难道我们已经找到了快活林?

——节选自杨红樱的《寻找快活林》

1.短文共有_____个自然段,其中第二自然段有_____句话。
2.请用圆圈在文中圈出两个表示声音的词语。
3.狐狸先生对毛猴和白兔分别做了什么错事?请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
4.你想对文中的狐狸一家说些什么?请你联系短文内容,写一写。
_______________________________
5.下面的书目中,有三部是杨红樱的作品,分别是(____________
A.《会走路的小房子》     B.《三毛流浪记》     C.《小迷糊兔》
D.《我有友情要出租》     E.《神奇树屋》       F.《最后的晚餐》
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

蟋蟀和蚯蚓

在一块荒地上,蚯蚓和蟋蟀相遇了。

蟋蟀指着荒地说:“蚯蚓大哥,这么好的一块土地,怎么能让它荒芜呢?”

“对,不能让它荒芜。蟋蟀老弟,让我们同心协力把它开垦出来。”蚯蚓赞同地回答。

“不过,要把它开垦出来,那可不容易啊!”蟋蟀考虑了一下,有点儿犹豫了。

“要办成一件事,哪有不费力气就成功的。”蚯蚓说,“让我们马上就动手干吧。”

“这……”蟋蟀想打退堂鼓,但想到事情又是自己提出来的,只好硬着头皮说,“好吧,试一试。”

蚯蚓一头扎进地里,日夜不停地耕耘。他争分夺秒,甚至连把头伸出地面歇一会儿也不愿意。蟋蟀找到一个小洞钻了进去,尽量使自己待得舒服些,嘴里不停地喊着:“干呀!干呀!”就这样一直喊到现在。

1.短文有____个自然段。
2.开垦荒地前,蟋蟀和蚯蚓的想法是不一样的,用横线画出蟋蟀说的话,用波浪线画出蚯蚓说的话。
3.开垦荒地时,蟋蟀和蚯蚓的做法是不一样的,用“(    )”标出描写蟋蟀表现的句子,用“{     }”标出描写蚯蚓表现的句子。
4.读了《蟋蟀和蚯蚓》,我喜欢文中的______,因为他__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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雷雨过后

雷雨过后,太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩(红 虹)。
家家户户都打开了窗,让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来,点着头洒下水滴,感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好(象 像)在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蚯蚓(专 钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似(shì  sì)的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后,展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
1.用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。
2.在下面括号里,填上合适的词语。
_______)的空气  (_______)的柳枝  (_______)的小草  (_______)的图画
3.文中画“    ”的句子,把(________)比作(________)。
4.雷雨过后,小动物们的反应怎样?用“﹏﹏”在短文中画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

做什么事最快乐

小青蛙想:做什么事最快乐呢?

他跳到大树下问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说“(   )最快乐。”

他跳到田野里问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“(   )最快乐。”

他跳到花丛中问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说“(   )最快乐。”

他回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”

妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。”

1.短文一共有(______)个自然段。
2.选一选,将正确答案的序号填入文中的括号内。
A.耕地 B.采蜜 C.捉虫子
3.小青蛙还会去问谁呢?完成下列填空。
他跳到(______)问(______):“(______),做什么事最快乐?”(______)说:“(______)最快乐。”
4.读了青蛙妈妈说的话,我懂得了__________的道理。
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小城的三月

三月,城里的街道又装满了春天。

暖和的太阳,又转回了。

街上有提着筐( kuāng)子卖粉红的桃花的了,也有卖鲜(xiān)嫩(nèn)的笋(sŭn)芽儿的了。更有些可爱的孩子,去折了那刚刚发芽的柳条,拧(níng)成了哨(shào)子,含在嘴里满街快活地吹着。动听的春之歌响遍了三月的小城。

1.根据短文内容连一连。
暖和的           笋芽儿
粉红的           柳条
鲜嫩的           太阳
刚刚发芽的       桃花
2.孩子们在三月里会做什么呢?请用“——”画出相关的句子。
3.本文写的是小城(    )的景色。(填序号)
A.秋季B.春季C.冬季D.夏季
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课外短文,完成练习。

小松树和大松树

山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。

小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”

在小松树听了,惭愧地低下了头。

1.这篇文章一共_____个自然段。
2.小松树长在(_____),大松树长在(_____)。
A山上          B山下
3.文中画线的句子表现了(  )。
A.小松树长得高,也很谦虚B.小松树自高自大,目空一切
4.小松树比大松树看得远是因为(  )。
A.小松树比大松树长得高B.大山把小松树托高了
5.小松树听了风伯伯的话后,会对大松树说些什么呢?写一写。
小松树对大松树说:“_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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助人为乐的大象

   有一天,小山羊在小河边玩,突然掉进了小河里,他急忙大喊:“救命啊!”这时大象跑了出来,用他的长鼻子(卷  吸)起了小山羊,小山羊得救了。
又有一次,小兔家里没水了,水要到很远很远的地方才能挑到,她的萝卜地里的萝卜口渴得要命,小兔急得团团转。这时,她想起了大象,于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说:“我家的萝卜地已经干了,请你帮帮我好吗?”大象二话没说就从河里(卷 吸)了很多水,跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机,小兔松了口气说:“谢谢你!”
1.在文中的括号里选出正确的动词,画“√”。
2.读第二自然段,文中加点词语的意思是(   )。
A.大象不说话
B.大象不说话,也不行动
C.大象很干脆地行动
3.短文共有    个自然段。第   自然段写了大象用长鼻子把        救上来;第     自然段写了大象用长鼻子帮助             浇水。真是一头                        的大象,我喜欢它。
4.大象还会帮助哪些小动物?发挥想象再写一件事!
___________________________________________
类型:现代文阅读
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